纸张大力士
（幼儿用书第 22 页）

活动目标
1.引导幼儿用不同的方法折纸，感受纸的承受力。
2.激发幼儿参加科学实验活动的兴趣。

活动准备
几种不同材料的纸张，水杯，小玩偶若干。

活动过程
1.导入活动：教师事先准备一些折纸作品张贴在教室中，让幼儿观察后讨论：纸折叠以后和原来有什么不同？
2.集体活动：
（1）幼儿讨论后教师总结：纸张经折叠后能够立起来。
教师：同样是一张纸，为什么折叠后能够站立但是折叠前不能站立？（折叠了的纸有一定的承受力，所以能站起来）
（2）教师拿出未折的纸张、水杯、小玩偶，告诉幼儿：现在我们要把纸张放在纸杯上，再把小玩偶放在纸上。想一想，怎样才能不让小玩偶掉下来？ 鼓
励幼儿思考并尝试用多种方法进行实验：
①把纸张平放在杯子上。
②把纸张折成三折后放在杯子上。
③把纸张折成波浪形后放在杯子上。
教师总结：纸张经多次折叠会有更强的承受力。用不同的方式折纸，纸的承载力是不同的。
3.课堂练习：指导幼儿翻开幼儿用书第 22 页。
想一想，除了这些方法，还可以怎么放呢？
将幼儿分组，每组一套实验用品。鼓励幼儿大胆操作，尝试用不同的折纸方法，如：把纸对折、把纸卷成圆筒状、把纸折成立方体等。
4. 教师评价总结。

活动延伸
引导幼儿用厚薄不同的纸做小实验，看看它们的承受力是否相同。
教师出示纸巾、宣纸、水粉画纸，把它们分别折成波浪状，然后放在杯子上，再放上一个小玩偶，让幼儿观察哪张纸的承受力强。
教师总结：纸张的厚薄与它的承受力有很大的关系，纸张厚承受力强，纸张薄承受力弱。