活动13  司马光砸缸

活动目标
1.感受司马光遇事沉着冷静的品质。
2.理解故事内容，知道司马光是怎么救人的。
3.能认读生字“里”、“缸”。

活动准备
配套课件，配套字卡。

活动过程
1.导入活动：
教师播放配套课件，引导幼儿观看画面中的水缸。
教师：小朋友，这是什么呀？（水缸）有个小朋友把水缸砸破了，你们知道是为什么吗？听听下面这个故事就知道了哦！
2.播放配套课件，让幼儿聆听故事。
3.通过提问互动，让幼儿理解故事内容。
教师：这个故事叫什么？
故事里面的小朋友叫什么名字？
发生了一件什么事？
最后是怎么解决的？
4.分段欣赏故事，加深对故事的理解。
（1）播放第一段。
提问：司马光和小朋友们在哪里玩？那里有什么？（在花园里面玩，花园有一口大水缸。）
（2）播放第二段。
提问：发生了什么事情？（有个小朋友不小心掉进水缸里了。）
（3）播放第三段。
提问：其他小朋友们是什么反应？（有的呆住了，有的吓跑了，还有的叫喊着去找大人了。）
（4）播放第四段。
提问：司马光做了什么？大家是怎么评价他的？（司马光搬起石头把缸砸破了，救出了小朋友，大家都夸他聪明勇敢。）
总结：这个故事叫“司马光砸缸”。司马光和小朋友们在花园里玩的时候，一个小伙伴不小心掉到水缸里了，司马光拿石头把水缸砸破，救了小伙伴。
5.再次播放配套课件，让幼儿完整地欣赏一遍。
提问：刚才故事里面的小伙伴掉进水缸里了，其他小朋友看到后有不同的反应和处理方法，你们觉得谁的方法好？你们喜欢哪个小朋友？为什么？
总结：司马光的方法最好，他及时把人救出来了。我们要向司马光学习，遇到事情要冷静，不慌张，积极开动脑筋想办法，热心地帮助别人。
6.鼓励能力强的幼儿上台讲述故事。
7.游戏活动：识字游戏。
点击配套课件的识字环节，带领幼儿认读生字“里”和“缸”，并让幼儿试着组词、造句，还可以用配套字卡带领幼儿玩识字游戏。
8.教师评价并总结。

活动延伸
让幼儿分角色表演故事。