活动26  猜灯谜

活动目标
1.感受猜灯谜的乐趣。
2.能按物体的主要特征来猜谜语。
3.能认读生字“南”、“果”。

活动准备
1.各种谜语若干，贴有灯谜的灯笼图片。
2.配套课件，配套字卡。
3.事先用贴有灯谜的灯笼图片布置出灯会的情景。

活动过程
1.导入活动：
谈话导入：小朋友，你们喜欢过元宵节吗？你们知道元宵节有哪些活动吗？每年的元宵节是不是有很多漂亮的花灯呀！在元宵节的时候，大家都喜欢在花灯上贴一个谜语，给看花灯的人猜，猜对了就会得到一个小礼物，这个有趣的活动就叫“猜灯谜”。
2.播放配套课件，让幼儿感受元宵节观花灯、猜灯谜的热闹气氛。
（1）教师出示第一张灯谜图片，读谜面，分析谜面。
谜面：一个南瓜两头空，肚里开花放光明。有瓜没叶高高挂，照得前面一片红。
教师：“一个南瓜两头空”，南瓜是什么形状的？（圆形）两头空说明什么？（两头不是闭合的）“肚里开花放光明”，怎么才能让肚子放光明呢？（点蜡烛、安灯泡）“有瓜没叶高高挂”，挂在高处需要有什么才能挂呀？（绳子）“照得前面一片红”，什么东西可以照耀前面？（电筒、灯笼）我们逐句地分析了谜面，现在大家能猜出谜底是什么了吗？看看哪个小朋友最先猜出来？（灯笼）
（2）教师依次读其他谜语的谜面，分析谜面，引导幼儿猜出谜底。
3.游戏活动：
教师带领幼儿在事先布置好的情景中，进行“逛灯会，猜灯谜”的活动。
（1）教师出谜语，幼儿猜，看看谁猜得又快又准。
（2）幼儿出谜语，大家猜，比比谁最棒。
（3）评选猜谜小能手，分发小礼物。
4.游戏活动：识字游戏。
点击配套课件的识字环节，带领幼儿认读生字“南”、“果”，并让幼儿试着组词、造句，还可以用配套字卡带领幼儿玩识字游戏。
5.教师评价并总结。

活动延伸
1.让幼儿回家把学会的谜语和爸爸妈妈分享，一起玩“猜灯谜”的游戏。
2.将谜面打印出来，粘贴在主题墙上。

活动资源
附：谜语。
一个老公公，脸儿红彤彤，晚上落在西，早上出在东。（太阳）
身体细长，兄弟成双，光爱吃菜，不爱喝汤。（筷子）
一匹马儿真正好，没有尾巴没有脚，不喝水来不吃草，骑上它就满街跑。（自行车）
小小两只船，没桨又没帆，白天带它到处走，黑夜停在床跟前。（鞋子）
叮铃铃，叮铃铃，一头说话一头听。俩人不见面，说话听得清。（电话）