活动9  车儿歌

活动目标
1.感受问答歌的趣味性。
2.了解问答歌的结构特点，并用一问一答或分组对答的形式朗读儿歌。
3.能认读生字“头”。

活动准备
1.四种不同车的图卡：缆车、地下火车、电车、拖车。
2.配套课件，配套字卡。

活动过程
1.导入活动：
教师带幼儿一起玩开火车的游戏。请几位幼儿手搭手做山洞。教师边拍手边念儿歌：“小朋友快快来，我的火车就要开，小朋友们上火车啦！”幼儿将双臂搭到前一位的幼儿肩膀上。教师问：“火车开到哪里去？”幼儿回答：“开到XX去。”教师发出口令：“呜——火车出发了。”幼儿和教师一起发出“咔嚓咔嚓”的声音做出开动火车的动作。当教师说：“XX站到了。”幼儿做刹车状，同时嘴里发出“哧——”的声音，游戏结束。 
2.播放配套课件，幼儿初步感知儿歌。
3.交流讨论。
（1）集体朗诵，交流讨论：这首儿歌和以前学过的儿歌一样吗？（引导幼儿了解问答歌的结构特点，有问句，有答句。）
（2）教师说出问句，幼儿回答出相应的答句，然后教师将对应车的图卡展示在黑板上。
（3）引导幼儿讨论：你坐过哪种车？车的外形是什么样的？里面是什么样的？乘坐的感觉是什么样的？你喜欢乘坐哪种车？为什么？
4.分组表演。
（1）教师指着图卡再次朗读儿歌，幼儿跟读。
（2）老师问，幼儿答。
（3）女生问，男生答。（可变换多种形式表演）
5.识字游戏。
（1）教师出示配套字卡，带领幼儿认读。
（2）请幼儿分组，用“头”字组词，哪组的词语组得多为胜。
6.教师评价并总结。

活动延伸
教师可以引导幼儿模仿问答歌的形式仿编儿歌。