咏 鹅
（幼儿用书第10页）

活动目标
1.学念古诗《咏鹅》，培养幼儿朗诵古诗的兴趣。
2.学认生字“白”、“水”。

活动准备
音乐磁带，朗读磁带，录音机，配套挂图，生字卡片“白”、“水”。

活动过程
1.导入活动：　　　
用猜谜语的方式导入本次学习活动的主题，教师可以边说谜语边用舞蹈动作表示。谜语如下：
身穿白袍子，
头戴红帽子，
说话伸脖子，
走路摆架子。
（谜底：鹅）
教师：小朋友们猜对了，谜底就是鹅，那你们想不想看看鹅到底长什么样子啊？
2.集体活动：
教师出示配套挂图并提问，让幼儿仔细观察鹅的外形特征和游动时的样子，帮助幼儿理解古诗的含义。
（1）画面上有什么？（鹅）
（2）鹅是怎样唱歌的？（伸着脖子对着蓝天唱歌）
（3）它们的羽毛是什么颜色的？（白白的）它们在干什么？（在绿绿的水里游泳）
（4）它们的小脚可真漂亮，是什么颜色的呀？（红红的）那它们是怎么游的呀？（用红色的脚掌拨动清清的水波）
3.课堂活动：
（1）教师播放朗读磁带，请幼儿欣赏。
（2）教幼儿完整地念古诗。
（3）教师逐句讲解，帮助幼儿理解古诗的意思。
（4）教师再次提问，引导幼儿学认生字“白”、“水”。
①教师：鹅的羽毛是什么颜色的？（白色的）
②教师出示生字卡片“白”，引导幼儿认读。
③白鹅游泳的时候浮在什么上面？（水上面）
④教师出示生字卡片“水”，引导幼儿认读。
（5）请幼儿分组朗诵古诗。
4.游戏活动：
教师播放背景音乐带领幼儿根据古诗内容进行表演。
鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。（模仿小白鹅摆摆翅膀，然后伸长脖子向着天空。）
白毛浮绿水，红掌拨清波。（模仿小白鹅在河里游泳的样子。）
5.教师评价并总结。

活动延伸
让幼儿了解鹅和鸭的异同点。