新年到
（幼儿用书第24页）

活动目标
1.初步了解中国人春节拜年的传统习俗，知道如何拜年。
2.鼓励幼儿表演拜年的情景，体验新年的快乐。

活动准备
新年礼物，幼儿用书人手一本。

活动过程
1.导入活动：
请幼儿讲述：过年的时候有没有拜年？去哪里拜年的？怎么拜年的？
2.集体活动：
（1）向幼儿介绍春节拜年的传统习俗。
拜年的时候，人们都要相互说祝福的话，如：“新年好”、“新年快乐”。对像爷爷、奶奶这样年纪大的人，可以说“祝爷爷奶奶身体健康”。对爸爸妈妈可以说“祝爸爸妈妈工作顺利”。小朋友之间相互说“新年快乐”。拜年的时候，可以带一些礼物送给别人。
（2）组织幼儿进行“我们去拜年”的情景表演，让他们通过表演学习一些拜年的礼节，学会使用礼貌用语。
情景一：请两名幼儿分别扮演妈妈，另两名幼儿分别扮演孩子。
一位妈妈带着她的孩子去好朋友家拜年，手上提着礼物。到了朋友家门口，妈妈和孩子敲门，开门的是一位小朋友。客人小朋友先说：“新年好！”主人小朋友说：“新年好！”这时候主人妈妈出来了说：“新年快乐！”客人妈妈说：“新年快乐！”
情景二：请两名幼儿分别扮演爷爷和奶奶，另一名幼儿扮演小孙子。
小孙子来到了爷爷、奶奶家，到了家门口敲敲门，开门的是爷爷，小孙子连忙说：“新年好！祝爷爷身体健康！”接着出来的是奶奶，小孙子说：“奶奶新年好！祝您身体健康！”爷爷、奶奶给小孙子新年礼物。
让幼儿思考下列问题：
①妈妈带着小朋友去谁家拜年？
②他们之间说了哪些祝福的话？
③小孙子去爷爷、奶奶家拜年是怎样做的？
④他说了哪些祝福的话？
⑤爷爷、奶奶是怎么做的？
（3）分组表演，练习说祝福的话。
（4）教师带幼儿到其他班，向其他班的老师、小朋友拜年。
3.课堂活动：
教师指导幼儿翻开幼儿用书第24页，观察画面并回答：
（1）画面上都有谁？（两个小朋友）
（2）他们在做什么？（拜年）
（3）他们见面说了哪些祝福的话？（新年快乐、新年好）
（4）你还知道哪些祝福的话？
4.教师评价并总结。

活动延伸
引导幼儿围绕“压岁钱”这一话题，清楚连贯地谈论自己收到压岁钱时的情景，表达自己愉快的心情，知道要合理使用压岁钱。