小手拍拍
（幼儿用书第12～13页）

活动目标
1.有节奏地朗读儿歌，并做拍手游戏。
2.学认生字“上”、“下”、“左”、“右”。

活动准备
朗读磁带，播放设备，生字卡片“上”、“下”、“左”、“右”，幼儿用书人手一本。

活动过程
1.导入活动：
教师带领幼儿有节奏地拍手，激起他们的兴趣，引出本次活动的课题。
2.集体活动：
（1）教师：刚才我们一起拍手，多有意思呀！下面我们来学习一个关于拍手的儿歌，这个儿歌也非常有意思，能一边念一边玩拍手游戏。大家想学吗？
（2）教师播放朗读磁带，然后根据儿歌的节奏和内容拍手。拍手 说明如下：
小手小手拍拍拍，（有节奏地拍手四下）
小手小手伸出来，（有节奏地拍手两下，然后向前伸出双手，掌心向上。）
上拍拍，下拍拍，（有节奏地向上、向下各拍手两下）
左拍拍，右拍拍，（有节奏地向左、向右各拍手两下）
小手小手藏起来。（有节奏地拍手两下，然后将双手藏到身后。）
3.课堂活动：参考幼儿用书第12～13页
（1）播放朗读磁带，请幼儿欣赏。
（2）教师逐句教幼儿学念儿歌，边念边有节奏地拍手。
（3）教师带领幼儿边拍手边完整地念出儿歌。
（4）教师提问，引出刚才拍手的四个方向。
教师：刚才我们拍手的时候往哪几个方向拍了呀？
鼓励幼儿大胆回答。若答不出来，教师可边念相应的儿歌边拍手，给幼儿做出提示。
（5）学认生字。
教师分别往四个方向拍手，请幼儿念出相应的儿歌。每次拍手并念出儿歌后，教师出示相应的生字卡片，教幼儿认读。
4.游戏活动：
教师每次出示任意一张生字卡片，请幼儿大声读出来并往相应的方向拍手。
5.教师评价并总结。

活动延伸
请幼儿回家后将儿歌表演给家长看。