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4.排排队
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4.排排队
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活动4  排排队

活动目标
1.喜欢参与数学活动。
2.认识10以内的序数。
3.能用“第几”准确描述事物的位置。


活动准备
1.10个不同动物的头饰,1~10的数字卡片,10把椅子。
2.幼儿用书。


活动过程
1.导入活动:
教师将幼儿分成10人一组(最后一组人数可以为10人以下)后,让他们以组为单位排成横队并按照1~10的顺数方式进行报数。
2.集体活动:
教师将幼儿分组,然后请其中一组幼儿戴上动物头饰玩队列游戏,其他幼儿观察并从左往右开始数,说说每个“小动物”分别排在第几位。再从右往左开始数,说说每个“小动物”分别排在第几位。看看每个“小动物”的位置有什么不同。
游戏可以换其他组的幼儿进行,帮助幼儿巩固对序数的认识。
3.课堂活动:
(1)请幼儿翻开幼儿用书第5页,请幼儿按要求数数,看看每个小动物分别排在第几位,然后照例子填一填。
(2)教师检查幼儿的练习。
4.游戏活动:
游戏准备:教师把10把椅子一字摆开(椅子之间的间距尽量大一点)当作动物的家,然后把数字卡片按1~10的顺序摆放在椅子上,每把椅子上放一张。
教师发出口令后,请幼儿模仿刚才所扮演小动物的走路姿势走到任意一把椅子旁,表示回到了“家”。所有动物都站在椅子旁后,请幼儿说说自己“住”在第几号“房子”里。
5.教师评价并总结。


活动延伸
教师在带领幼儿进行操前整队时请他们根据口令做动作,复习序数。如:请每排第三名小朋友举起手来。

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