活动7  比一比

活动目标
1.喜欢参加排序活动。
2.会比较物品的大小、长短、高矮、宽窄。
3.能按要求将物品进行排序。

活动准备
1.大中小三个皮球，三张宽窄不同的纸。
2.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
带领幼儿演唱《大头儿子小头爸爸》，激发幼儿的兴趣。
2.集体活动：
（1）按从大到小的顺序排序。
①教师出示大、小两个皮球，让幼儿学会认识、比较大小。
②教师拿出大中小三个皮球，请幼儿说说哪个最大，哪个最小，然后将皮球按照从大到小的顺序排序。
（2）按从高到矮的顺序排序。
①教师请幼儿两两自行结成伙伴，然后提出问题，引导幼儿思考：谁高一些？谁矮一些？怎样比较出高矮？
教师请出两名高矮明显不同的幼儿并让他们背对背站立，引导其他幼儿进行观察，鼓励他们自行总结出比较高矮的方法。
②教师请出三名幼儿比较高矮，其他幼儿说说谁最高，谁最矮，然后请三名幼儿按照从高到矮的顺序排序。
（3）按从长到短的顺序排序。
①教师把幼儿分成人数不同的两组并排好队扮演小火车，然后引导他们思考：哪列“火车”长一些？哪列“火车”短一些？怎样比较出长短？
教师引导幼儿发现：将“火车”的一端对齐，观察另一端，哪边多出一部分，哪边就长一些。
②教师把幼儿分成人数不同的三组并排好队扮演小火车，然后引导他们思考：哪列“火车”最长？哪列“火车”最短？然后请三组幼儿按从长到短的顺序排序。
（4）按从宽到窄的顺序排序。
①教师出示宽窄不同的两张纸，让幼儿说说哪张纸宽，哪张纸窄？可以请幼儿说说是用什么方法比较的（如：目测法、对齐法等）。
②教师再出示宽窄不同的三张纸，让幼儿用两两比较的方法找出最宽和最窄的纸，然后将这些纸按从宽到窄的顺序排序。
3.课堂活动：
（1）请幼儿翻开幼儿用书第8～9页，让幼儿完成练习。
（2）教师检查幼儿的练习。
4.教师评价并总结。

活动延伸
教师结合生活经验引导幼儿了解量的比较在生活中的应用，如：工人叔叔在给房子做门的时候会先考虑大多数人的身高，然后再决定门的高度。如果把门做矮了，人们在进门的时候就容易被门碰到头，这时会用到比较高矮的知识；而装什么门，会涉及到门的大小的知识；在买家具时会考虑到房间的宽窄。我们在买裤子的时候会根据腿的长短来选择合适的裤子。