活动11  吹泡泡

活动目标
1.喜欢参与数学活动。
2.学习5以内的减法。
3.能写出相应的减法算式。

活动准备
1.吹泡泡的工具，气球图卡，数字卡片，符号卡片（加号、减号、等号）。
2.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师带领幼儿玩吹泡泡的游戏，激发幼儿的兴趣。
2.集体活动:
（1）复习5以内的分解与组合。
在黑板上板书分合式，让幼儿完成相应的分合式。
（2）复习5以内的加法。
口述一些情景或在黑板上画出相应数量的泡泡，让幼儿列出相应的加法算式并算出得数。
如：丽丽吹了3个泡泡，冬冬吹了2个泡泡，他们一共吹了几个泡泡？
（3）引导幼儿学习5以内的减法。
①教师出示减号卡片，引导幼儿认识减号，然后用气球图卡进行演示，帮助幼儿理解减号的含义。
②教师继续出示气球图卡，引导幼儿进一步学习减法。
教师：2个气球，拿走1个气球后，还剩下几个气球？（一边用气球图卡进行演示一边提问）
③教师将气球图卡、减号卡片和等号卡片按减法算式的格式摆放好，然后请幼儿跟随老师的手势（按算式的顺序逐一指着气球图卡、减号卡片、等号卡片）说出算式。
④待幼儿说完后，教师用相应的数字卡片替换气球图卡，引导幼儿学习减法算式的格式和读法。
⑤教师板书出算式，引导幼儿进行巩固学习，帮助他们加深对减法的理解。
⑥教师用同样的方法引导幼儿学习5以内的其他减法算式。此过程中可根据幼儿的掌握情况适当增加幼儿的参与比重，如让幼儿上台拿走图卡，将算式补充完整等，鼓励幼儿自主学习。
3.课堂活动：
（1）请幼儿翻开幼儿用书第13页，让他们根据图意完成相应的减法算式。
（2）教师检查幼儿的练习。
4.游戏活动：
教师将幼儿分组，给每组幼儿发放数字卡片、加号卡片和等号卡片，每组幼儿在规定时间内根据教师的提示合作摆出算式。
5.教师评价并总结。

活动延伸
家长利用买水果、分物品等机会引导幼儿巩固5以内的减法。