活动12  插花

活动目标
1.激发学习数字的兴趣。
2.认识数字0，了解0所表示的含义。
3.能正确地书写数字0。

活动准备
1.0～2的数字卡片，尺子、温度计、电话等物品，小猫头饰，金鱼和鱼缸，表现0的各种材料。
2.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师请几名幼儿手拉手扮渔网，其他幼儿扮小鱼。“渔网”在指定的范围内“网小鱼”。每“网”到一次就让幼儿说说“网”到了几条“小鱼”，帮助幼儿复习数字1～10。
2.集体活动：
（1）教师戴上头饰扮演小猫并出示鱼缸和金鱼，引导幼儿认识数字0，了解0所表示的含义。
①在鱼缸里放入2条金鱼，请幼儿点数金鱼的数量并出示相应的数字卡片。
教师：大家好，我是小猫！我养了一些小鱼。小朋友们数一数，我现在有几条鱼？
②捞出1条鱼，请幼儿再次点数并出示相应的数字卡片。        
③再捞出1条鱼，请幼儿说说现在还剩几条鱼，能用什么数字来表示，然后出示0的数字卡片，让幼儿知道：没有可以用0来表示。
（2）教师板书出数字0，引导幼儿大胆想象，说说0像什么，加深他们对0的认识。
（3）教师出示上面有“0”的各种物品（尺子、温度计、电话等）并进行讲解，引导幼儿了解0在生活中的应用。也可请幼儿说说还在哪里见过数字“0”。    
3.课堂活动：
（1）请幼儿翻开幼儿用书第14页，让幼儿完成练习。
（2）教师检查幼儿的练习。
4.游戏活动：
教师提供材料启发幼儿运用各种方式表现数字“0”。
（1）绘画方式：设计有关“0”的艺术字。
（2）材料摆放的方式：用毛线圈出一个有关“0”的造型。
（3）剪切的方式：用一张纸剪出数字0的造型。
还可以让幼儿用不同肢体动作表现数字0，发散幼儿思维，如：用一只手的食指和拇指围成一个小0的造型，用两只手的食指和拇指围成一个大0的造型等。
5.教师评价并总结。

活动延伸
让幼儿找找生活中有“0”的各种物品，来幼儿园后和小伙伴们一起交流。