活动13  美味的早餐

活动目标
1.喜欢参加数学运算活动。
2.学习0的加减法，进一步了解0的意义。
3.能完成0的加减法算式。

活动准备
1.4个盒子（装有不同数量的小物品，其中有一个是空的），小猴头饰和小象头饰，盘子，水果若干，数字卡片，符号卡片（加号、减号、等号），算式题卡。
2.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师出示4个盒子，吸引幼儿的注意力。
教师指导幼儿逐个打开前面3个盒子，引导幼儿说说盒子里有什么？数量是多少？可以用数字几表示？
然后再打开第4个盒子，让幼儿发现盒子里面什么都没有，说说没有可以用数字几表示？
2.集体活动：
教师请出两名幼儿，让他们分别戴上小猴头饰和小象头饰，然后根据老师的提示进行表演，引导幼儿学习0的加减法。
（1）“小猴”在自己面前的盘子里放2个水果，“小象”在自己面前的盘子里放3个水果，请幼儿说说他们分别有几个水果。
（2）“小猴”和“小象”各自找出相应的数字卡片放在盘子旁边。
（3）教师把1个空盘子放到“小象”面前，请幼儿说说刚才老师拿过去的盘子里有没有水果，可以用哪个数字表示，现在“小象”面前的两个盘子里共有几个水果，可以用哪个数字表示。幼儿回答后，请“小象”找出相应的数字卡片并按顺序放好。
（4）教师出示加号卡片和等号卡片，然后把它们放在“小象”找出的数字卡片旁，组合出算式：3+0=3。教师结合水果进行操作，引导幼儿学习该加法算式。
（5）教师将空盘子拿到“小猴”旁，引导幼儿结合刚才的经验学习2+0=2。
（6）教师再次演示将空盘子从“小象”旁拿走，请幼儿说说老师拿走了“小象”几个水果，“小象”面前还有几个水果，然后利用数字卡片和符号卡片摆出算式，引导幼儿学习3-0=3。
（7）教师把空盘子从“小猴”旁拿走，鼓励幼儿参照之前的经验对这个情景进行描述，然后说出相应的算式和得数。  
（8）教师把“小猴”和“小象”面前的盘子都拿走，引导幼儿学习2-2=0，3-3=0。
3.课堂活动：
（1）请幼儿翻开幼儿用书第15页，让幼儿根据题意完成算式，然后说自己发现了什么。
（2）教师检查幼儿的练习。 
4.游戏活动：
教师出示算式题卡，幼儿手拿数字卡片。教师每出示一道题，手上卡片上的数字为正确答案的幼儿就赶快跑到教师后面排队。游戏可反复进行。
5.教师评价并总结。

活动延伸
在操作区投放大量的算式题卡，供幼儿练习。