活动15 小鸡玩图卡
活动目标
1.感受图形组合的乐趣。
2.进一步了解圆形、三角形、正方形、长方形等平面图形的特征。
3.能借助不同形状的实物进行拼组。
活动准备
1.事先在场地上画出圆形、三角形、正方形、长方形等图形(图形要大)。
2.各种形状的卡片若干。
3.幼儿用书。
活动过程
1.导入活动:
带领幼儿跳进地上不同的图形中,边跳边说出图形是什么形状。
2.集体活动:
(1)出示各种形状的卡片,引导幼儿观察后说说这些分别是什么形状,有什么特征。
(2)教师出示某一种形状的卡片,引导幼儿用迁移经验的做法探索另一种形状,进一步加深对图形的认识。参考如下:
①教师出示正方形,让幼儿想想正方形怎样才能变成三角形。
②教师出示长方形,让幼儿想想长方形怎样才能变成正方形,怎样才能变成梯形。
③教师出示半圆形,让幼儿想想圆形怎么才能变成半圆形。
(3)教师用几种形状的卡片拼出一到两种造型,请幼儿说说每种造型中用到了哪些形状的卡片。
3.课堂活动:
(1)请幼儿翻开幼儿用书第17页,让幼儿说说小鸡用桌上的图卡可以拼出哪种造型并在相应的圆圈里画“√”。
(2)教师检查幼儿的练习。
4.游戏活动:
幼儿两两一组合作拼搭造型,完成后,让他们分别介绍自己搭的是什么造型,用到了哪些形状的卡片。
5.教师评价并总结。
活动延伸
将形状卡片或七巧板投放在区角,供幼儿操作。