活动21  小马过河

活动目标
1.喜欢参与数学运算。
2.通过操作学习10的加减法。
3.能完成相应的加法和减法算式。

活动准备
1.《十个数字跳舞》的音乐，圆锥形小帽，笔，数字卡片，符号卡片（加号、减号、等号）。
2.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师通过做游戏的形式导入本次活动。
教师播放《十个数字跳舞》的音乐，带领幼儿做手指游戏，激发幼儿参与活动的兴趣。
2.集体活动：
（1）教师在每根手指上画出笑脸，利用手指进行演示并设置情景，引导幼儿学习10的加法。
①教师伸出9根手指：今天天气真好！手指娃娃一起去郊游！小朋友，你们知道现在有几个手指娃娃吗？（请幼儿快速说出数量，教师将数字板书出来。）
②教师再伸出1根手指：又来了1个手指娃娃，它也想和大家一起去郊游呢！小朋友，现在有几个手指娃娃？（请幼儿快速说出数量，教师将数字板书出来。）
③教师将加号卡片和等号卡片放在合适的位置，和板书出来的数字组合成加法算式，引导幼儿学习9+1=10。
④教师用同样的方法引导幼儿学习10的其他加法算式。
（2）教师给1根手指戴上圆锥形小帽，继续利用手指进行演示并设置情景，引导幼儿学习10的减法。
①教师：10个手指娃娃，1个手指娃娃戴上了帽子，还有几个手指娃娃没戴帽子？
②教师用数字卡片、减号卡片和等号卡片摆出算式，请幼儿说出得数。
③教师在黑板上板书算式：10-1=9。
④教师按此方法引导幼儿学习10的其他减法算式。
（3）巩固10以内的加减法。
教师出算式题，请幼儿口算后进行抢答，帮助幼儿复习，对于做得好的幼儿，教师可以予以表扬和奖励。
3.课堂活动：
（1）请幼儿翻开幼儿用书第23页，让幼儿完成练习。    
（2）教师检查幼儿的练习。
4.教师评价并总结。

活动延伸
家长和幼儿可以在家进行拍手问答的游戏，帮助幼儿复习10的加减法。
参考如下:
家长拍手问：小宝宝，我问你，9加1等于几？
幼儿拍手答：好妈妈，我来答，9加1等于10。
家长拍手问：小宝宝，我问你，10减1等于几？
幼儿拍手答：好妈妈，我来答，10减1等于9。
家长更改提问的算式，游戏反复进行。