活动25  运果子

活动目标
1.喜欢参与数学活动。
2.学习口述减法应用题，熟悉减法应用题的结构和特点。
3.能看图口述减法应用题并列式计算。

活动准备
1.长绳，操作材料（书、笔等）。
2.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师通过游戏的形式导入本次活动。
玩法：教师用长绳在地上围一个大圈当鸟窝，所有的幼儿扮小鸟。老师说：“天黑了。”幼儿都“飞”到圈里；教师说：“天亮了。”幼儿都“飞”到圈外。
2.集体活动：
（1）复习口述加法应用题。
教师操作材料，请幼儿口述加法应用题。
应用题参考如下：
①老师有3本故事书，2本绘画书，老师一共有多少本书？
②丽丽有2支铅笔，乐乐有4支铅笔，他们一共有多少支铅笔？
③教室里有5把椅子，老师又搬来了3把，现在教室里一共有多少把椅子？
（2）学习口述减法应用题。
教师：小朋友，我们已经学过了口述加法应用题，今天我们来学习口述减法应用题。
教师向幼儿介绍减法应用题的结构：每道减法应用题，必须讲一件事情，还要有两个已经知道的数字，最后要提出一个问题来求这两个数字的差。
教师结合实物讲述：“我有4本书，送给了小红1本，还剩几本？4和1就是两个已经知道的数字，提的问题“还剩几本？”就是求这两个数字的差，求两个数字的差用什么方法？（减法）
教师再次复述减法应用题。（语速适当放慢，然后鼓励幼儿将教师的话重复一遍并说出相应的算式和得数。）
（3）教师出示其它的操作材料，请幼儿根据教师出示的材料尝试口述减法应用题。
（4）教师根据幼儿的表述在黑板上板书相应的减法算式。
（5）请幼儿自由操作材料，边操作边口述减法应用题。
3.课堂活动：
引导幼儿翻开幼儿用书第27页，请幼儿看图照例子口述减法应用题并列式计算。
4.教师评价并总结。

活动延伸
家长可引导幼儿在日常生活中发现关于减法的数学问题，让他们试着口述并计算出来。