活动29  小熊的一天

活动目标
1.喜欢参与探索时间的活动。
2.认识半点，了解半点的含义。
3.能根据时针和分针的位置准确辨认半点。

活动准备
1.活动钟面。
2.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师创设小兔睡觉的情景，激起幼儿的兴趣。参考如下：
小兔参观完城堡，累极了。它看了看钟，三点了，只能睡两个小时了，因为五点钟城堡就要关门了。小兔找了个舒服的地方，睡着了。当它醒来时，周围只剩下时钟“滴答滴答”的声音，它急忙朝城堡大门跑去，可是当它跑到时，大门已经关了！
教师提问：
（1）小兔出了城堡吗？城堡几点关门？
（2）现在，城堡的时钟显示的时间是几点钟呢？我们来看一看（出示钟面并拨到5点30分）是5点整吗？（不是）为什么？（整点时，分针应该指向数字12）
2.集体活动：
（1）认识半点：
①教师继续拨动钟面，让分针指向数字12，时针指向数字5，请幼儿说说钟面表示的是什么时间。（结合上面的情景，巩固对整点的认识。）
②教师再次拨动钟面，让时针指向数字5和数字6的中间，分针指向数字6保持不动。
提问：现在分针指向数字几？时针在哪两个数字之间？现在表示的是什么时间呢？
小结：分针指向数字6，时针在两个相邻的数字中间，表示的是半点，如：分针指向数字6，时针在数字5和6中间，就是五点半。
③教师根据刚才的操作板书出相应的时间，引导幼儿学用数字格式正确书写时间。
④请个别幼儿拨动钟面，让时针从数字6走到数字7的中间，分针从数字6按顺时针方向走到数字12，然后观察有什么变化。（时针慢慢走向数字7，分针指向数字12，表示七点整，引导幼儿感知整点和半点的关系。）
（2）分组活动，巩固对半点的认识。
幼儿两两一组，一组根据教师口述的时间操作钟面，一组根据钟面写出相应的时间。
3.课堂活动：
（1）请幼儿翻开幼儿用书第31页，完成练习。
（2）教师检查幼儿的练习。
4.游戏活动：
可以再次带领幼儿玩“老狼老狼几点钟”的游戏，注意老狼的口令换成“×点半”。
5.教师评价并总结。

活动延伸
请幼儿回家后将本课学习的知识告知家长，然后和家长一起玩“老狼老狼几点钟”的游戏。