活动目标
1.欣赏故事，感受故事中浓浓的亲情。
2.通过故事让幼儿知道家人之间要相互关爱。
3.能认读生字“妈”、“口”。

活动准备
1.配套课件，配套字卡。
2.妈妈和宝宝之间相互关爱的图片，温馨的音乐。

活动过程
1.导入活动：
欣赏妈妈和宝宝之间相互关爱的图片，体会妈妈和宝宝之间浓浓的亲情。
教师：看看图片中的妈妈和宝宝都在干什么？（播放温馨的音乐让幼儿边看边欣赏，幼儿结合图片回答教师的提问）
教师：妈妈不在身边的时候你们会想她吗？一般什么时候想她？是怎么想她的？（幼儿自由回答）
2.播放课件，欣赏故事。
（1）初步欣赏，了解故事基本轮廓。
教师：故事的名字叫什么呀？（悄悄地想你）
教师：故事的人物都有谁呀？（熊宝宝和熊妈妈）
教师：熊宝宝对妈妈说了什么？（它说想妈妈）
教师：熊宝宝是什么时候想妈妈的，它是怎么想的？现在让我们一起来看动画，找一找答案吧！
（2）分段欣赏，完整理解故事内容。
①播放动画的第一段（幼儿用书第4-5页内容），看后提问。
熊宝宝和熊妈妈在干什么？（吃饭）熊宝宝是怎么样想妈妈的？（每吃一口饭就想妈妈一次）
它吃饭的时候想妈妈会怎么样？（它的饭又香又甜，它最不喜欢的胡萝卜也好吃）
熊妈妈也想宝宝吗？（妈妈没有说话）
②播放动画的第二段（幼儿用书第6—7页内容），看后提问。
熊宝宝和熊妈妈在干什么？（散步）
熊宝宝是怎么样想妈妈的？（每走一步就想妈妈一次）
它散步的时候想妈妈会怎么样？（走起路来轻轻松松）
熊妈妈也想宝宝吗？（妈妈没有说话，只是低着头走路）
③播放动画的第三段（幼儿用书第8—9页内容），看后提问。
熊宝宝和熊妈妈在干什么？（熊宝宝准备睡觉）
熊宝宝是怎么样想妈妈的？（每做一个梦就想妈妈一次）
它睡觉的时候想妈妈会怎么样？（每个梦都很温暖，梦里出现妖怪也不怕）
熊妈妈也想宝宝吗？（妈妈没有说话，只是躺在床上）
④播放动画的第四段（幼儿用书第10页内容）,看后提问。
熊宝宝睡着后，熊妈妈做了什么？（亲吻宝宝额头）
熊妈妈是怎么想宝宝的？（每时每刻，分分秒秒都想宝宝，是悄悄地想）
教师总结：我们的宝宝做任何事情的时候都在想妈妈，因为妈妈给我们的温暖和关爱，让我们感到幸福和安全。我们的妈妈也时时刻刻在想着我们的宝宝，因为我们的宝宝还很小，需要妈妈的关注和爱护。我们的宝宝一天天地长大，在享受妈妈关爱的同时，也要主动关爱妈妈。
（3）完整播放故事，请幼儿再次欣赏。
（4）播放故事，请幼儿跟读，进一步理解故事内容。
3.游戏活动： 
（1）请幼儿根据故事内容，分组进行情景表演。
（2）识字游戏。
教师播放配套课件，找到识字环节，教幼儿认识“妈”、“口”，等幼儿熟悉后，再让幼儿继续进行课件上的识字游戏。
教师还可以利用配套字卡教幼儿认识相关的生字，带领幼儿玩识字游戏。
4.教师评价并总结。

活动延伸
把幼儿表演的情景剧拍摄成照片，贴在主题墙上进行装饰。