活动目标
1.对科学探索活动感兴趣。
2.感知不同的纸在水里的变化。
3.能用语言与同伴交流活动的过程与结果。

活动准备
1.各种纸（卫生纸、宣纸、糯米糖纸、塑料糖纸、瓦楞纸、泡沫纸等），小水盆人手一个。
2.在活动区投放相应的操作材料。

活动过程
1.导入活动：
教师：今天老师请来了一些不同的纸宝宝，看（教师拿出两种纸，如：卫生纸和糖纸），你们认识它们吗？（请幼儿自由回答）现在老师给你们介绍一下吧！这是卫生纸宝宝，这是糖纸宝宝，它们想和小朋友们一起玩游戏，你们想不想和它们一起玩呢？
2.带领幼儿了解不同纸的特征。
（1）给每名幼儿发一张卫生纸和一张糖纸，引导幼儿说出它们的基本特征。
教师：这两种纸宝宝摸上去分别是什么感觉？它们有什么不同？（请幼儿探索后进行回答）
小结：卫生纸宝宝软软的，抖动起来没有声音；糖纸宝宝硬一点，抖动起来会响。
（2）给纸宝宝洗澡。
教师：刚才纸宝宝们和小朋友们玩得很开心，可是它们身上脏了怎么办呢？（给它们洗澡）那让我们来给它们洗澡吧！还有别的纸宝宝也想洗澡哦！在洗的时候，小朋友们要认真仔细哦！要洗得干干净净的。
教师给幼儿分发卫生纸、宣纸、糯米糖纸、塑料糖纸、瓦楞纸、泡沫纸、小盆子，请幼儿把这些纸放在小盆子里洗。教师巡回观察。
（3）发现纸宝宝的秘密。
教师：刚才你们在给纸宝宝洗澡的时候，有什么发现？那么什么纸宝宝烂了？什么纸宝宝没有烂呢？（卫生纸、宣纸烂了；塑料糖纸、瓦楞纸不会烂）
小结：小朋友们真能干，发现了纸宝宝的秘密，原来有的纸宝宝不能用水洗澡，因为它们一洗就烂了，有的纸宝宝可以用水洗，因为它们不容易烂。
3.游戏活动：
再给幼儿加入两种纸（糯米糖纸和泡沫纸），请幼儿再次进行实验，仔细观察哪种纸放在水里会烂，哪种纸放在水里不会烂，然后和小伙伴们分享自己的操作结果。
请幼儿积极举手到台上来介绍自己的发现，大胆地与小伙伴进行分享和交流。
4.教师评价并总结。

活动延伸
引导幼儿在洗烂了的纸上加入胶水和颜料调成纸浆进行手工制作。