活动目标
1.喜欢跟读儿歌，感受儿歌中的韵律。
2.学念儿歌，说说瀑布是怎样给大山爷爷洗澡的。
3.能认读生字“爷”、“雨”。

活动准备
1.白色毛巾、卡纸做成的假胡子。
2.配套课件、配套字卡。
3.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
播放配套课件中瀑布的声音，让幼儿听听这是什么声音。
教师：小朋友，你们听！这是什么声音？你听过这种声音吗？你在哪里听过呢？（请幼儿自由回答）这是瀑布的声音，今天老师带来了一首关于瀑布的儿歌，请小朋友们仔细听听哦！
2.教师引导幼儿学习儿歌。
（1）播放配套课件，请幼儿仔细倾听。
（2）播放配套课件，帮助幼儿理解儿歌内容：
教师：儿歌里谁在洗澡？（大山爷爷）大山爷爷是怎么洗澡的？（在雨里洗澡）白毛巾是什么样子的？（好大好大的）从哪里挂到哪里？（从山顶挂到山脚）擦擦他的什么？（背）擦擦他的什么？（腰）擦掉了什么？（灰垢）擦去了什么？（疲劳）擦得大山爷爷怎么样了？（哈哈笑）猜猜这条白毛巾是什么呢？（是瀑布）
（3）小结：原来哗哗流的瀑布在帮大山爷爷洗澡啊！
（4）教师带领幼儿朗读儿歌，感受儿歌中的韵律。
（5）等幼儿熟悉后，鼓励幼儿口齿清楚地朗读儿歌，教师可做简单的提示。
3.游戏活动：
（1）请两名幼儿上来，大家一起念儿歌，请他们进行表演。一名幼儿戴上假胡子扮演大山爷爷，另一名幼儿拿着毛巾扮演瀑布。当念到“擦擦他的背”的时候，扮演瀑布的幼儿就用毛巾擦“大山爷爷”的背；当念到“擦擦他的腰”的时候，扮演瀑布的幼儿就用毛巾擦“大山爷爷”的腰；大山爷爷最后要做“哈哈笑”的动作。
请幼儿依次上来进行表演。
（2）识字游戏
教师点击配套课件里的识字游戏，先带领幼儿认读生字“爷”、“雨”，然后进行识字游戏。还可以利用配套字卡带领幼儿进行识字游戏。
4.请幼儿翻开幼儿用书，引导他们观察画面，然后轻声地朗读这首儿歌。
5.教师评价并总结。

活动延伸
搜集全世界各大名胜瀑布的图片贴在教室里，供幼儿欣赏并认识。