活动目标
1.引导幼儿学唱歌曲，感受乐曲的欢快旋律。
2.鼓励幼儿创编歌词，然后边唱歌曲边做动作。
 

活动准备
电子琴，猫叫的录音，节奏缓慢和节奏欢快的音乐各一段，《跟着老师走走》的音乐，播放设备。
 

活动过程
1.导入活动：
教师创设“小猫和老鼠走路”的情景，并播放事先准备的音乐，引导幼儿感知音乐节奏的慢和快。
（1）教师：小猫来了，听……（播放猫叫的录音，然后播放一段节奏缓慢的音乐）听了这个音乐，你们认为猫走得快还是走得慢？走得是轻还是重？（引导幼儿说出：又轻又慢）对，这音乐就像小猫走路一样又轻又慢。我们一起来边听音乐边学小猫走路吧！（带领幼儿跟着节奏缓慢地走一圈）
（2）教师：呀，老鼠来了！（播放一段节奏欢快的音乐）听了这个音乐，你们认为老鼠跑得快还是慢？（引导幼儿说：快）对，这个音乐就像汽车行驶那样快，说明老鼠见到猫很害怕，所以拼命地逃跑。谁会学老鼠快快跑？（请2～3名幼儿表演）这几位小朋友表演得真好！现在我们一起边听音乐边学老鼠走路吧！（带领幼儿跟着节奏快速地走一圈）
2.集体活动：
（1）教师用电子琴弹奏音乐，让幼儿感受节奏和旋律，然后带领幼儿根据音乐节奏做拍手、跺脚、拍肩等动作。
（2）教师示范演唱歌曲，让幼儿熟悉歌词。
跟着老师走走，跟着老师走走，走走走走走走走走，跟着老师走走。
（3）幼儿跟着老师一起演唱歌曲。
（4）在幼儿熟悉歌词的基础上鼓励幼儿自由创编歌词，并把幼儿创编的歌词演唱出来。歌词参考如下：
跟着老师跑跑，跟着老师跑跑，跑跑跑跑跑跑跑跑，跟着老师跑跑。
跟着老师跳跳，跟着老师跳跳，跳跳跳跳跳跳跳跳，跟着老师跳跳。
跟着老师拍拍，跟着老师拍拍，拍拍拍拍拍拍拍拍，跟着老师拍拍。
3.游戏活动：
（1）教师播放节奏缓慢的音乐，引导幼儿跟随音乐节奏模仿小蜗牛慢慢地走路。
教师：除了小蜗牛走路慢慢的，还有谁走路也慢慢的？（蚂蚁）
（2）教师播放节奏欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐节奏模仿小鸡又轻又快地走路。
教师：除了小鸡走路快快的，还有谁走路也快快的？（小鸟）
（3）教师播放音乐，请幼儿跟着老师边唱歌边模仿各种动物的动作，如：
跟着小鸡走走，跟着小鸡走走，走走走走走走走走，跟着小鸡走走。
跟着小鸟飞飞，跟着小鸟飞飞，飞飞飞飞飞飞飞飞，跟着小鸟飞飞。
跟着小兔跳跳，跟着小兔跳跳，跳跳跳跳跳跳跳跳，跟着小兔跳跳。    
4.教师评价并总结。
 

活动延伸
做早操时将本课内容作为操前整理运动。