看，彩虹
（幼儿用书第10～11页）

活动目标
1.对科学探索活动感兴趣。
2.知道彩虹是由七种颜色组成的。
3.能够发现生活中的彩虹色。

活动准备
彩虹形成的视频，各种彩虹图片，喷泉上、吹泡泡时和光盘上折射出的彩虹图片，吹泡泡工具。

活动过程
1.导入活动：
教师：小朋友，你们喜欢猜谜语吗？今天老师准备了一个有趣的谜语，想请小朋友们来猜一猜。
雨过天晴挂天上，
身材细弯像座桥，
让我仔细数一数，
一二三四五六七，
七种颜色真漂亮。
（谜底：彩虹）
2.集体活动：
（1）播放彩虹形成的视频，请幼儿观看，了解彩虹形成的原因。
教师：小朋友，你们知道彩虹一般都会在什么时候出现吗？你们知道彩虹是怎么形成的吗？（教师鼓励幼儿大胆说出自己的想法）
教师：观看了视频后，你们知道彩虹是怎么形成的了吗？请小朋友们说一说，彩虹是怎么形成的？
教师：雨过天晴后，空气中含有大量的小水珠，阳光照射到小水珠上，就会发生折射或者反射。这时，由于光的折射或反射的角度不同，就出现了七色彩虹。
（2）教师出示各种彩虹的图片，请幼儿说一说彩虹有哪些颜色，并给这七种颜色排列顺序。
3.课堂活动：
教师出示喷泉上、吹泡泡时和光盘上折射出的彩虹图片，请幼儿观看，说说还在哪些地方能见到彩虹。
4.游戏活动：吹泡泡。
教师准备吹泡泡的工具，带领幼儿一起到户外玩吹泡泡的游戏。请幼儿观察自己吹出来的泡泡上有没有彩虹。
5.教师评价并总结。

活动延伸
教师给幼儿准备画纸和蜡笔，请幼儿在画纸上画一幅美丽的彩虹。