活动目标
1.学唱歌曲，理解歌词内容。
2.尝试用强弱不同的声音表现穿大鞋与穿小鞋。
3.感受音乐活动的乐趣。

活动准备
1.宝宝的鞋和大皮鞋若干双，钢琴。
2.配套课件。

活动过程
1.导入活动：
教师：小朋友，你们今天穿什么鞋子来幼儿园的呀？你们的爸爸平常穿什么鞋子去上班？老师这里有好多鞋，请你看看这些鞋哪些是大人穿的，哪些是宝宝穿的呢？（出示宝宝的鞋和大皮鞋）（引导幼儿说出大人穿大鞋，宝宝穿小鞋）
2.集体活动：
（1）感受大鞋与小鞋。
请幼儿穿着自己的鞋子走路，听听走路时发出的声音。
请幼儿穿着大皮鞋走路，听听走路时发出的声音。
请幼儿说说穿大鞋与穿小鞋的不同感受，并模仿大鞋与小鞋发出的声音。 
教师：有个小朋友也在穿大鞋走路呢！她发现了什么呢？我们一起去看看吧！
（2）播放配套课件，请幼儿倾听歌曲，初步理解歌词内容。
教师：穿爸爸的鞋子舒服吗？为什么？穿爸爸的鞋像什么？（两只船）船儿开在哪里？（海洋里）穿大鞋走路时会发出什么声音？（踢踏）穿娃娃的鞋像什么？（两顶帽）套在哪里？（脚趾上）穿小鞋走路时会发出什么声音？（嘀笃）　
（3）播放配套课件，请幼儿再次倾听歌曲，进一步理解歌词内容，感受歌曲的欢快旋律。
（4）学唱歌曲。
①教师唱一句，幼儿唱一句。
②教师弹奏钢琴，请幼儿跟唱。
（5）引导幼儿尝试用强弱不同的声音表现穿大鞋与穿小鞋。
教师：穿大鞋走路时声音很响，我们唱到“踢踏”的时候可以大点声。穿小鞋走路时声音很轻，我们唱到“嘀笃”的时候可以小点声。
教师示范演唱，请幼儿跟唱。
3.课堂活动：
（1）播放配套课件，请幼儿跟唱歌曲。
（2）幼儿熟悉歌曲后，请幼儿分组来演唱歌曲，提醒他们注意用强弱不同的声音来表现穿大鞋与穿小鞋。
4.游戏活动：
教师带领幼儿边唱歌边拍手，当唱到穿大鞋的部分时可以稍用力拍手表现“踢踏”声，当唱到穿小鞋的部分时可以轻轻拍手表现“嘀笃”声。
5.教师评价并总结。

活动延伸
引导幼儿改编歌词，如表现穿妈妈的高跟鞋和自己的鞋时的不同感受。