活动目标
1.认识数字9，知道它所表示的相应数量。
2.记住数字9的字形并学着描写数字9。
 

活动准备
8、9的数字卡片，9个气球，饮料瓶、花生米若干，幼儿用书人手一本。
 

活动过程
1.导入活动：
教师带领幼儿念儿歌，激发幼儿参与活动的兴趣。儿歌如下：
气球大，气球圆，
红红绿绿飘上天，
白云见了招招手，
小鸟见了唱起歌，
蓝天开满五彩花，
变成美丽大花园。
2.集体活动：
（1）教师出示8个气球，请幼儿数数有多少个气球并出示相应的数字卡片。教师检查幼儿出示的卡片是否正确。
（2）教师再出示1个气球，请幼儿数数现在一共有几个气球，可以用数字几表示。
（3）教师出示数字卡片9，引导幼儿认读。
（4）引导幼儿讨论：9像什么？
这一环节中，教师适时出示气球，帮助幼儿记住数字9的字形。
3.课堂活动:
（1）引导幼儿翻开幼儿用书第10页。
①请幼儿数数一共有几个小朋友，几个气球，并找到相应的数字卡片。
②边念儿歌“9像气球”边在方格里描写数字9。
（2）引导幼儿翻开幼儿用书第11页，请他们沿着滑轮上的红色虚线描一描，然后说说像数字几，并给相应数量的圆圈涂色。
4.游戏活动：
将幼儿分为两两一组。请每组幼儿同时往饮料瓶里装9颗花生米，装好后再将数字卡片摆放在饮料瓶旁。看谁完成得又快又好。
5.教师评价并总结。
 

活动延伸
引导幼儿观察并比较6和9这两个数字的字形，鼓励他们说出6和9的区别：6的圆圈在下面，9的圆圈在上面。