活动目标
1.认识几种形状标记,并能根据形状标记进行分类。
2.锻炼幼儿的观察力、注意力。
活动准备
一盒饼干(饼干有多种形状),各种形状标记的纸片若干(形状可以为花形、心形、娃娃造型、动物造型等),画有上述各种形状标记的纸板,幼儿用书人手一本。
活动过程
1.导入活动:
(1)教师请幼儿依次从盒子里摸饼干,每人摸出一块,然后请他们说说自己手里的饼干是什么形状的。
(2)请手拿相同形状饼干的幼儿站在一起。
2.集体活动:
(1)教师出示一张标记纸片,引导幼儿认识标记并用动作模仿标记的形态。
教师:老师这里有一张卡片,上面画的是一个娃娃。小朋友,看一看,娃娃是什么样子的?请你来学一学它的样子吧!
(2)请幼儿依次上台并选择一张自己喜欢的形状标记纸片。
(3)教师出示画有各种形状标记的纸板,让幼儿说出纸板上有哪些形状的标记,然后在纸板上指认出自己刚才选择的形状标记。教师进行核对并给说错的幼儿一些提示,帮助他们找出正确的形状标记,加深他们对形状特征的认识。
(4)请手持相同形状标记的幼儿站在一起,看看大家被分成了几组。
3.课堂活动:
引导幼儿完成幼儿用书第21页的练习。
4.游戏活动:
请幼儿将形状标记的纸片贴在衣服上,然后根据教师的指令做动作。如:教师说“贴有小星星图案的宝宝请坐下”,相应的幼儿就坐下;教师说“贴有小兔子图案的宝宝请原地转圈”,相应的幼儿就原地转圈。
5.教师评价并总结。
活动延伸
教师告诉幼儿可以用各种形状给物品做标记,用来区分物品。
(1)请幼儿将手中的形状标记贴在自己的生活用品(茶杯、毛巾、小床、杂物箱等)上。
(2)教师将幼儿的部分生活用品换个位置陈列,请幼儿根据形状标记找到属于自己的生活用品。