活动目标
1.通过活动感知数量10。
2.学习手口一致地点数数量是10以内的物品并能说出总数。
 

活动准备
螃蟹、虾、海马等动物头饰若干（每种头饰的数量不超过9），金鱼图卡10张，贝壳、纸盒、串珠、绳子等操作材料若干，幼儿用书人手一本。
 

活动过程
1.导入活动：
幼儿戴上动物头饰后跟随教师学做各种动物的动作。
2.集体活动：
（1）教师创设故事情景，请幼儿进行点数并回答问题。
教师：今天，海洋国王要组织一个旅行团去很远的地方旅行，哪些小动物想去呢？（请幼儿点数每种“动物”的数量并报出数字，以此复习9以内的数量。）
（2）引导幼儿感知10的数量。
①教师（逐一出示9张金鱼图卡）：金鱼们也都想去旅行呢！小朋友，请你们数数金鱼有多少，然后把数量告诉海洋国王，好吗？
②教师（出示第10张金鱼图卡）：呀，又游来了一条金鱼！现在金鱼的数量是多少呢？ 
（3）教师结合10张金鱼图卡和手指演示10的点数，请幼儿跟学。
（4）请幼儿数贝壳，每数出10个就放到一个纸盒里，让每个纸盒里都有10个贝壳。
3.课堂活动：参考幼儿用书第12～13页
（1）请幼儿观察第12页的画面，让他们在每条金鱼的嘴边画一个泡泡，然后数数有几条金鱼，几个泡泡。
（2）请幼儿观察第13页的画面，然后数一数，哪条项链有10颗珠子并把它圈出来。
4.游戏活动：
将幼儿分为两两一组进行串珠子比赛。教师规定数量要求，请每组的两名幼儿串上相应数量的珠子。看谁完成得又快又好。  
5.教师评价并总结。
 

活动延伸
请幼儿观察自身和周围环境，说说还有什么的数量是10。