活动目标
1.引导幼儿认识自己的手指，知道每根手指的名称。
2.通过游戏让幼儿加深对手指的认识。
 

活动准备
教师自制关于“手的作用”的幻灯片，播放设备，幼儿用书人手一本。
 

活动过程
1.导入活动：
教师带领幼儿做“小手拍拍”的游戏，引出活动主题。
教师：小朋友，请你们伸出小手和老师一起做个游戏吧！老师说什么动作，你们就做什么动作，好吗？（参考教学资源）
2.集体活动：
（1）教师：刚才我们做了“小手拍拍”的游戏，现在请你们数一数，我们有几只手？
（2）教师：小朋友们都有两只手，比一比，你们的两只手是不是一样的？你们是怎样比的？（请幼儿自己先探索方法，再教幼儿比的方法：将手掌合起来，手指对手指）
（3）教师：现在请你们数一数，自己的一只手上有几根手指。（引导幼儿从拇指开始，按顺序、手口一致地点数，数好后再换另一只手点数。）
（4）教师：我们的五根手指都有自己的名字，就像我们每个小朋友都有自己的名字一样，现在我们就一起来认识它们。
①看一看，比一比，五根手指长得是不是一样长？（请幼儿大胆讲述）
②请幼儿找出最长的手指，并把它捏住，然后教师介绍：这根手指长在中间，所以叫它中指。
③教师伸出拇指、小指，引导幼儿认识并提问：“哪根大，哪根小？”引导幼儿说出拇指大和小指小。
④教师伸出食指并介绍：这是食指，它长在拇指和中指之间，是人最灵活、最常用的一根手指。
⑤教师伸出无名指并介绍：这是无名指，它长在中指和小指之间，是五根手指中力气最小的一根手指。
（5）教师播放自制幻灯片，让幼儿了解手的作用及重要性。
教师：小手的本领真大，小朋友，你们的小手可以干什么？
3.课堂活动：
引导幼儿翻开幼儿用书第4页，请幼儿看图，然后说说每根手指的名称。
4.游戏活动：
参考幼儿用书第5页的内容进行游戏。
5.教师评价并总结。
 

活动延伸
教师可向幼儿讲述一些保护小手的方法，或引导幼儿学做其他的手指操。
 

教学资源
小手小手拍一拍，我把小手举起来。
小手小手拍一拍，我把小手放下来。
小手小手拍一拍，我把小手往前伸。
小手小手拍一拍，我把小手往后伸。
小手小手拍一拍，我把小手抱起来。
小手小手拍一拍，我把小手藏起来。