高高的，矮矮的

◆  活动目标
1.学习比较两个物体高矮的方法。
2.能够通过观察，比较物体的高矮。
3.体验数学活动的乐趣。

◆  活动准备
物质准备：
1.相同比例的长颈鹿和小花猫的玩偶各一个。
2.有一高一矮两栋房子的图片一张。
3.幼儿用书。
4.操作单《比身高》。

◆  活动过程
一、欣赏情境，产生活动兴趣。     
教师出示长颈鹿和小花猫玩偶，以及有一高一矮两栋房子的图片，创设情境，导入本次活动。
教师：大象伯伯给长颈鹿和小花猫各盖了一栋房子，你们瞧，多么漂亮的房子呀！
教师：你们知道哪个房子是长颈鹿的？哪个房子是小花猫的吗？
二、在情境中学习比较高矮的方法。
1.将小花猫和长颈鹿的玩偶摆放在一起，引导幼儿学习比较高矮。
教师：小猫和长颈鹿谁高谁矮呀？你是怎么比出来的呢？
2.出示两栋房子的图片，引导幼儿进一步巩固学习比较高矮。
教师：这两栋房子哪个高，哪个矮？长颈鹿应该住哪栋房子？小花猫应该住哪栋房子？为什么？
教师：这两栋房子一个高高的，一个矮矮的，长颈鹿个子高，要住高一些的房子；小花猫个子矮，要住矮一些的房子。
三、自由翻阅幼儿用书，和同伴互相指着书中的人或事物比较高矮。
教师分发幼儿用书，引导幼儿自由翻阅，并互相交流。
教师：现在请大家自由翻阅幼儿用书，说一说画面中什么高高的，什么矮矮的吧！
四、自主操作，完成操作单《比身高》，巩固比较高矮的经验。
1.教师分发操作单，并讲解操作要求。
教师：小熊在和爸爸比身高呢！请你看一看，谁高？谁矮？然后把高的那一个圈出来。
2.幼儿自主操作，教师巡回指导。

◆  活动延伸
1.将配套小朋友图卡投放到科学区，供幼儿比较高矮时使用。
2.引导幼儿观察生活中有哪些高矮不同的物体。