摇 篮
◆ 活动目标
1.欣赏儿歌,理解儿歌内容。
2.能够一边有感情地朗读儿歌一边做动作。
3.喜欢参与语言活动。
◆ 活动准备
经验准备:幼儿见过摇篮。
物质准备:
1.轻柔的音乐。
2.小娃娃玩偶若干,小被子一条。
◆ 活动过程
一、做手指律动,产生活动兴趣。
教师带领幼儿做手指律动,导入本次活动。
手指律动:
老大睡了,(两手摊开,掌心向上,拇指弯曲)
老二睡了,(食指弯曲)
大个子睡了,(中指弯曲)
你睡了,(无名指弯曲)
我睡了,大家都睡了。(小指弯曲,同时两手掌心转向下方)
小不点醒了,(双手小指伸直)
老四醒了,(无名指伸直)
大个子醒了,(中指伸直)
你醒了,我醒了,(食指、拇指先后伸直)
大家都醒了。(两手相互拍)
教师:手指宝宝们都睡觉了,现在有个小妹妹也想睡觉了,我们一起来哄小妹妹入睡吧!
二、欣赏儿歌,理解儿歌内容。
1.教师出示小娃娃玩偶,鼓励幼儿大胆尝试哄小娃娃睡觉。
教师:这个小妹妹太小了,睡觉还要哄呢!你们谁会哄妹妹睡觉呢?
2.教师示范哄小娃娃睡觉,请幼儿观看,了解哄宝宝睡觉的注意事项。
教师:摇啊摇,摇啊摇,我的宝宝要睡觉。摇的时候可以很用力吗?为什么?宝宝睡着了以后我们应该把她放到哪里?放到床上以后还要做什么?
教师:小宝宝睡着了以后要把她放到床上,还要盖好小花被,这样小宝宝就不会着凉了。
3.教师有感情地朗读儿歌,引导幼儿进一步理解儿歌内容。
教师:刚刚我们一起讨论了如何哄宝宝睡觉,老师把刚刚讨论的内容变成了一首好听的“摇篮曲”,一起来听一听吧!
三、学念儿歌,尝试一边有感情地朗读儿歌一边做动作。
1.教师朗读儿歌,请幼儿完整地倾听儿歌。
2.引导幼儿尝试跟念儿歌。
3.教师与幼儿一起边念儿歌边做哄宝宝睡觉的动作。
四、念念玩玩,一边念儿歌一边玩“哄布娃娃睡觉”的游戏。
教师播放轻柔的音乐,并给幼儿分发小娃娃玩偶,请幼儿边念儿歌边哄小娃娃睡觉。
◆ 活动延伸
教师与幼儿一起讨论平时睡觉时的注意事项,帮助幼儿养成良好的睡眠习惯。
◆ 活动资源
儿歌《摇篮》
摇啊摇,摇啊摇,
我的宝宝要睡觉。
小花被,盖盖好,
我的宝宝睡着了。