快乐的一家

◆  活动目标
1.学念儿歌，理解儿歌内容。
2.能吐字清晰地朗读儿歌。
3.感受儿歌中小鸡一家的温馨。

◆  活动准备
经验准备：对公鸡、母鸡和鸡宝宝有基本的了解。
物质准备：
1.公鸡头饰。
2.公鸡、母鸡和鸡宝宝的图片及其叫声的音频。

◆  活动过程
一、欣赏情境表演，产生活动兴趣。
教师头戴公鸡头饰，激发幼儿兴趣。
教师：小朋友们，今天，我们班来了一位新朋友，请你们听声音猜猜它是谁吧！（教师模仿大公鸡喔喔叫的声音）
教师：大公鸡想给大家介绍它快乐的一家，快来听一听吧！
二、欣赏图片、倾听音频，根据画面和音频内容理解儿歌。
1.教师依次出示公鸡、母鸡和鸡宝宝的图片，请幼儿欣赏并进行简单的区分。
教师：大家看看，它们当中谁是鸡爸爸？谁是鸡妈妈？谁是鸡宝宝呢？
教师：大公鸡是鸡爸爸，母鸡是鸡妈妈，最小的那只是可爱的鸡宝宝。
2.播放音频，引导幼儿了解公鸡、母鸡和鸡宝宝的叫声。
教师：你们知道鸡爸爸、鸡妈妈和鸡宝宝的叫声分别是什么样的吗？谁来模仿一下？（幼儿每模仿一个，教师则播放相应动物叫声的音频）
教师：鸡爸爸、鸡妈妈和鸡宝宝在一起，它们是快乐的一家。
3.教师朗读儿歌，请幼儿完整地倾听儿歌。
三、学念儿歌，能吐字清晰地朗读儿歌。
1.教师将公鸡、母鸡和鸡宝宝的图片粘贴在黑板上，一边念儿歌一边手指相应的图片，帮助幼儿进一步熟悉儿歌内容。
2.教师手指图片，幼儿则说出相应动物的叫声，进一步熟悉鸡爸爸、鸡妈妈和鸡宝宝的叫声。
教师：大家知道鸡爸爸、鸡妈妈和鸡宝宝的叫声了吗？让我们一起来学一学吧！
3.鼓励幼儿根据图片内容，口齿清晰地朗读儿歌。
教师：让我们一起念一念这首有趣的儿歌吧！
四、念念玩玩，感受语言活动的趣味性。
教师将幼儿分为鸡爸爸组、鸡妈妈组和鸡宝宝组，每组幼儿念儿歌中相应的句子，最后三组一起念“它们是快乐的一家”。

◆  活动延伸
在美工区投放小鸡的线稿图，供幼儿涂色。

◆  活动资源
儿歌《快乐的一家》
鸡爸爸，喔喔喔，
鸡妈妈，咯咯咯，
鸡宝宝，叽叽叽，
它们是快乐的一家。