活动目标
1.通过实验，探索物体在水中的沉与浮。
2.能够与同伴合作进行实验，并简单记录实验的结果。
3.对科学探索活动感兴趣。
 

活动准备
装有水的玻璃水缸若干，石头，橡皮，乒乓球，泡沫板，锁，苹果，标有上下标记的记录卡若干，记号笔若干，海绵、铁片、树叶、纸等各种生活中易于收集到的物品若干。
 

活动过程
一、导入活动。
教师讲述故事《皮球浮上来了》，引导幼儿认真倾听。
教师：故事中的小朋友是用什么办法把皮球取出来的？树洞里灌满水之后，皮球会怎样？（皮球浮起来了）为什么会这样呢？如果是一颗石头掉进了洞里，我们往洞里灌满水，石头会浮起来吗？（鼓励幼儿大胆猜测并积极发言）
教师：今天，我们就一起来探索沉与浮的秘密吧！
二、引导幼儿通过实验，感知物体在水中的沉与浮。
1.教师出示石头、橡皮、乒乓球、泡沫板、锁、苹果和装有水的玻璃水缸，请幼儿说出这些实验材料的名称。
教师：小朋友，你们认识老师手上的这些物品吗？谁能来说一说？
2.引导幼儿大胆猜测，将这些物品放入水中后，哪些物品会沉下去，哪些物品会浮起来。
3.教师将实验材料依次放入水缸中，引导幼儿观察实验结果，感知物体在水中的沉与浮。
教师：让我们一起来看一看大家的猜测是否正确吧！
三、引导幼儿与同伴合作进行实验，并简单记录实验的结果。
1.将幼儿分为四人一组，并给每组分发记录卡、记号笔、一个装有水的玻璃缸和海绵、铁片等各种生活中易于收集到的物品，幼儿小组内自由分工，两名幼儿进行实验，两名幼儿记录实验结果。
2.幼儿自由操作，教师巡回指导，注意提醒幼儿观察物体在水中的沉浮情况，并利用标有上下标记的记录卡及时记录。
3.教师对整体实验情况作最后的点评和总结。
四、游戏活动。
教师随机出示各种物品，幼儿判断该物品在水中的沉浮情况，然后请一名幼儿上台进行操作，验证猜测结果。（游戏可反复、多次进行）
 

活动延伸
教师播放视频《煮汤圆的秘密》，请幼儿观看，简单了解物体沉与浮的原理。
 

活动资源
故事《皮球浮上来了》
一天，小华、小刚和小明一起在公园里踢球，一不小心，他们把皮球踢进了树洞里。小刚把手伸进树洞里，想把皮球捞出来，可树洞太深了，他根本够不到皮球；小华找来两根棍子，想把皮球夹上来，可是洞口太小了，还是弄不出来。就在他们一筹莫展的时候，小明眼前一亮，说：“不如我们用水试试吧？”于是，他们就提来了好多桶水，不停地往树洞里灌水。不一会儿，树洞里就被灌满了水，皮球也浮上来了。