教师戴上博士帽后设置情境：大家好，我是尼克博士。小朋友，你们喜欢看书吗？我看过很多的书。现在，我向你们介绍一本我很喜欢的书。（从书名、封面、插画、内容等方面向幼儿进行介绍）
2.集体活动：
（1）请个别幼儿上来介绍自己带来的书。
（2）通过组织讨论、互相介绍等形式，引导幼儿初步了解图书的作用。
①组织幼儿进行讨论
教师：你们喜欢看书吗？为什么喜欢看呢？
教师小结：小朋友们很喜欢看书，因为书里面有许多有趣的故事，还有许多漂亮的图画。多看书能让小朋友明白一些道理，学习新的本领。
②向幼儿介绍几种图书
教师向幼儿一一展示各种图书并做相关介绍，重点介绍几种有特色的书:立体图书、谜语书、童话故事书、成语故事书、漫画书等。
（3）向幼儿介绍图书馆，让幼儿知道图书馆是收藏图书的地方。
①帮助幼儿回忆参观图书馆的经过
教师:什么地方是收藏书籍的？你跟谁一起去过那里？那里的书籍是怎么摆放的？人们是怎样看书的？说一说你借书和还书的经历。
②教师引导幼儿参考幼儿用书第27页，让他们知道在图书馆应遵守哪些规则。
教师：一位小朋友把书塞进衣服里，这是偷窃的行为，这种做法是不对的； 一位小朋友在图书馆里大吵大闹，这样会打扰其他人看书，这种做法也是不对的；一位小朋友觉得书里的画很漂亮，准备撕下来，这种破坏图书的做法是不对的；一位小朋友把看完的书放回原处，这种做法是正确的，我们应该向这位小朋友学习。
③结合本班图书角的情况，请幼儿说一说应该怎样做。
教师：我们班收藏书籍的地方在哪里？（图书角）图书角里有些图书破了, 我们应该怎么做呢？ 教育幼儿要爱护图书，发现图书有破损要及时修补。
④鼓励幼儿在自由活动时去图书角进行阅读。
3.游戏互动：
教师把 A4 的白纸裁成 4 份并分发给幼儿，请他们先编一个简单的小故事，然后画在纸上，最后设计好封面和封底后订在一起，做成一本“书”。
4.教师评价并总结。
活动延伸
1.带领幼儿去图书馆做义务劳动，帮图书馆的叔叔阿姨打扫卫生，整理图书等。
2.带领幼儿布置一个 DIY 图书角，请幼儿把生活中的趣事画下来并制作成小图书放在图书角里。
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