①教师播放录像，请幼儿看完后说说看病的大概流程。
教师:前几天老师去医院看病，还拍了录像。大家想不想看看老师是怎样看病的？
②教师出示配套挂图，并结合之前的录像进行提问，引导幼儿了解看病的基本流程及医院主要部门的作用。 到医院看病时最先干什么？（挂号）
挂号后干什么？老师是到哪个医生那里看病的？医生看完病做了什么？ 有了药方是不是就去拿药了？（先到收费处划价付钱） 药在哪里拿呢？（药房）
③请幼儿按挂图上箭头的顺序熟悉看病的过程。
④教师介绍医院的其他区域和部门。
教师:上次妮妮发烧，医生要她打针。那打针的地方在哪里呢？（根据幼儿回答出示注射室照片）其实医院里还有其他部门，你知道它们有什么作用吗？
（2）让幼儿了解医生的工作，体验医生工作的辛苦。 教师请出保健医生，两人一起配合，让幼儿了解医院的更多知识。
教师：今天，老师把一位医生请到了我们班，我们一齐向他问好吧！
医生：我是儿科医生，专门给小朋友看病的。医院里还有其他的科室，如外科、消化科、皮肤科……医院里有很多病人，有的需要医生一直照顾，随时观察或治疗，所以很多医生晚上也要上班。
教师：医生的工作真的很辛苦。我们在睡觉休息的时候，有的医生还在工作。他们用自己的辛勤换来我们的健康，我们一起向他们表示感谢吧！
（3）了解医生看病的过程
教师：这几天，妮妮一直不太舒服，我们请医生来看一下。（请出一名不舒服的幼儿，让医生演示看病的过程） 提问:刚才医生是怎么给妮妮看病的？医生问了小朋友些什么？为什么要问呢？（了解病情和症状）医生，小朋友咳嗽为什么要看喉咙？用什么器具？（手电筒和压舌板）为什么要用？（此部分由医生回答）
教师：原来，医生在看病时要问问、听听、看看、摸摸，有时还要用一些器具。那妮妮要不要打针呢？
医生：不用。吃药、打针要看具体的病情，有的只需要多休息多喝水就行了。小朋友们平时要注意多锻炼身体，增强体质，这样才能不生病或者少生病。以后如果觉得身体不舒服，要及时去医院看病，以免病情加重。教师：我们一起谢谢医生！妮妮小朋友，刚才医生给你看病时你害怕吗？为什么？
小结：医生在看病时态度都非常好，讲话声音轻轻的，动作也轻轻的，很温柔。所以我们不用害怕看医生。
3.游戏互动：
教师利用针筒（无针头）、娃娃、听诊器等道具布置出医院的场景。幼儿分别扮演医生和病人，玩“看病”的游戏。
4.教师评价并总结。
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