1.导入活动：
教师带领幼儿做洗手律动：卷袖子、冲冲手、打肥皂、洗洗手、擦擦手。
2.集体活动：
（1）教师创设情境，请幼儿进行讨论：
①玩具脏了怎么办?
②做完手工后，小朋友的手上沾满了浆糊怎么办?
③衣服脏了怎么办?
④花儿快枯死了，怎样才能救活它?
（2）引导幼儿说出解决上述问题的办法，然后请他们到盥洗室找水(教师在活动前关掉盥洗室的水阀)。
（3）教师请幼儿听磁带后进行讨论。
①教师：早晨老师来幼儿园时，看到水龙头在滴水，足足滴满了一盆。水龙头跟老师说了许多话，老师把这些话录下来了。我们来听一听水龙头说了些什么？
“昨天下午，小朋友都回家了，水还在滴答滴答地流着，我真伤心!许多人把水当宝贝，说水用途很大，能帮助人们做许多事情，大家都离不开水。可是，有的小朋友就是不珍惜水，总是不拧紧我。瞧！我哭了一夜，眼泪整整流了一盆。 这次我太伤心了！”
②提问：水龙头生气了，小朋友应该怎么办？没有水，我们的生活会怎么样？（鼓励幼儿自由发表看法）
教师小结：水和我们的生活密切相关。没有水，我们口渴时没有水喝；没有水，我们不能做饭、洗衣服；没有水，花草树木就不能生存；没有水，我们不能种出粮食、果树等。教师还可以引导幼儿进行补充。
（4）教师打开水阀后，请幼儿到盥洗室接水，用水去做刚才无法做的事情， 体会有水的喜悦心情。
3.课堂练习：引导幼儿翻开幼儿用书第 14～15 页。
（1）快来听一听，水龙头在跟我们说什么呢？（教师根据画面讲故事）
（2）你喜欢哪一位小朋友？为什么？
（3）还有哪些节约用水的做法？（如：用淘米水浇花，用洗衣服的水拖地， 用洗菜的水冲厕所等）
（4）讨论：如何做个节约用水的好孩子？
4.教师评价并总结。
活动延伸
教幼儿做节水宣传牌，向全园小朋友宣传节约用水。
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