奇妙的共生
（幼儿用书第26～27页）

活动目标
1.了解一些动物之间相互依存的共生现象。
2.能根据动物的共生关系进行配对。
3.激发探索大自然的兴趣。

活动准备
1.鳄鱼、牙签鸟、犀牛、犀牛鸟、海葵、小丑鱼的图卡若干套，《找朋友》的音乐文件。
2.配套课件，幼儿用书。

活动过程
一、导入活动。
教师讲述故事，引导幼儿认真倾听，激发参与活动的兴趣。    
教师：小朋友们，老师要给你们讲一个关于犀牛和犀牛鸟的故事，快快坐好，竖起耳朵听一听吧！（故事内容见活动资源）
教师：我们把两种动物之间相互依存、互惠互利的关系叫做“共生”。动物世界里还有很多存在共生关系的动物，我们一起来看看吧！
二、引导幼儿了解奇妙的共生现象。
1.教师播放配套课件，引导幼儿认真观看，初步感知动物世界的共生现象。
2.教师讲解，引导幼儿进一步了解动物之间相互依存的共生现象。
（1）鳄鱼和牙签鸟。
牙签鸟是鳄鱼的牙科医生，没有牙签鸟的帮助，鳄鱼的牙齿就会坏掉；鳄鱼牙缝间的鱼、蚌、田螺等肉屑，能让牙签鸟吃得饱饱的。
（2）犀牛和犀牛鸟。
犀牛鸟不仅可以为犀牛清除皮肤皱褶里的寄生虫，还会在敌人靠近时提醒犀牛；犀牛皮肤褶皱里的寄生虫是犀牛鸟最爱的食物。
（3）海葵和小丑鱼。
小丑鱼不仅会吸引其他鱼类靠近，帮海葵增加捕食机会，还会协助海葵清理身体的坏死组织和寄生虫；海葵会把吃剩的食物留给小丑鱼，还会让它在自己的触手丛中安全地筑巢和产卵。
3.教师分发幼儿用书，请幼儿自由翻阅第26～27页，并与同伴互相交流，进一步巩固了解动物之间相互依存的共生现象。
三、游戏活动。
教师播放音乐《找朋友》，请幼儿从动物图卡中任选一张并贴在胸前，然后边听音乐边找到自己的小伙伴（二人胸前图卡上的动物互为共生关系），找到后手拉手坐在一起。

活动延伸
请幼儿和家长一起了解更多具有共生关系的动物。

活动资源
故事《犀牛与犀牛鸟》
犀牛性情暴躁，发起脾气来连大象也要怕它几分。可是它却能容忍一种非常弱小的鸟——犀牛鸟。犀牛鸟可以在它的背上跳来跳去，任意玩耍。它们是形影不离的好朋友。这是为什么呢？ 
原来，犀牛的皮肤虽然大部分硬如铁甲，但是皱褶处却非常薄嫩，常常受到一些昆虫的叮咬。犀牛鸟栖息在犀牛背上，把藏在犀牛皮肤褶皱里的昆虫当作美食。天长日久，犀牛和犀牛鸟之间就建立了深厚的友情。犀牛视力差，常遭一些动物的暗算，但犀牛鸟的视觉却非常敏锐，每当有敌人向犀牛偷袭时，犀牛鸟就飞上飞下，发出尖锐的叫声来提醒犀牛，犀牛就会意识到危险来临，及时采取防范措施。