活动目标
1.愿意参加语言活动。
2.学念儿歌，理解儿歌内容。
3.能够边念儿歌边做动作。

活动准备
1.《蝴蝶飞》的音乐。
2.配套课件。

活动过程
1.导入活动：
教师播放《蝴蝶飞》的音乐，请幼儿欣赏。
2.熟悉儿歌内容，朗读儿歌。
（1）激发兴趣。
教师：刚刚这首歌曲中，蝴蝶是怎样飞的？你觉得蝴蝶飞来飞去是想做什么呢？（教师引导幼儿学习蝴蝶飞舞的姿势）
（2）播放配套课件，请幼儿认真观看。
（3）通过提问，帮助幼儿熟悉儿歌。
教师：蝴蝶飞呀飞，飞去了哪里？（花园）在做什么？（踢踢腿）
      蝴蝶飞呀飞，飞去了哪里？（花上）在做什么？（喝口水）
      蝴蝶飞呀飞，又飞去了哪里？（树上）在做什么？（睡一觉）   
（4）教师再次播放配套课件，带领幼儿完整地欣赏一遍儿歌，然后教幼儿朗诵儿歌。
 3.引导幼儿跟随儿歌做动作。
（1）教师请幼儿分别做“飞呀飞”“踢踢腿”“喝口水”“睡一觉”的动作。
（2）教师念儿歌，请幼儿跟随儿歌做出相应的动作。
（3）幼儿边念儿歌边完整地做动作。
4.游戏活动：
教师将幼儿分为三组，教师念到儿歌中每一句“蝴蝶飞呀飞”时，所有幼儿一起做蝴蝶飞的动作，教师念到“飞到花园踢踢腿”时，第一组幼儿做动作，其他组幼儿不动，以此类推，第二组幼儿做“喝口水”的动作，第三组幼儿做“睡一觉”的动作。（游戏可重复进行）
5.教师评价并总结。

活动延伸
教师在表演区投放蝴蝶的头饰，供幼儿进行儿歌表演时使用。