活动目标
1.能根据提示进行简单的推理。
2.发展幼儿的推理能力，提高他们学习数学的兴趣。

活动准备
幼儿用书人手一本，故事书《鹅妈妈找蛋》，骰子。

活动过程
1.导入活动：
教师给幼儿讲《鹅妈妈找蛋》的故事。

2.集体活动：
（1）教师复述故事并指导幼儿看图，引导他们分析故事情节的发展，初步感知简单的逻辑推理。
教师在这一环节中可根据故事情节对幼儿进行提问。提问可参考如下：
鹅妈妈发现自己的蛋不见后，可能会怎么做呢？它是这样做的吗？
鹅妈妈遇到鸭妈妈的时候是在池塘边，鸭妈妈之前可能在做什么？
鹅妈妈在草地上碰到鸡妈妈的时候，鸡妈妈可能在做什么？
鹅妈妈在哪里碰见了牛大哥？牛大哥可能在做什么？
（2）在游戏中引导幼儿学习简单的逻辑推理。
幼儿两人一组玩“藏骰子”的游戏。游戏方法：一名幼儿藏骰子并给出一定的提示，另一名幼儿根据提示找出骰子。
3.课堂活动：参考幼儿用书第30页，指导幼儿完成相应的练习。
4.教师评价并总结。

活动延伸
鼓励幼儿多看推理小故事，培养他们善于思考的能力。

教学资源
鹅妈妈找蛋
鹅妈妈起床后发现自己的蛋不见了，于是赶紧出门去找。
它在池塘边碰到了鸭妈妈，问：“鸭妈妈，你看见我的蛋了吗？”鸭妈妈摇摇头说：“我刚在池塘里游泳，没看见。”
鹅妈妈又往前走，在草地上碰到了鸡妈妈，问：“鸡妈妈，你看见我的蛋了吗？”鸡妈妈摇摇头说：“没看见呀！倒是看到了不少毛毛虫。哎呀，今天的早餐真好吃！”
鸭妈妈又往前走，它在农田边碰到了牛大哥。“牛大哥，你看见我的蛋了吗？”鸭妈妈问。牛大哥说：“你每天不是中午才下蛋的吗？”鸭妈妈猛地想起来：对呀！现在还是早上，今天我还没有下蛋呢！