活动目标
1.喜欢参加数学计算活动。
2.学习10以内的连减运算。
3.发展幼儿的运算能力。

活动准备
幼儿用书人手一本，1～10的数字卡片若干，积木若干。

活动过程
1.导入活动：
教师随意说出加法或减法算式题，请幼儿快速说出答案。
2.集体活动：
（1）教师出示数字卡片，示范用这些卡片创编简单的连加应用题，请幼儿根据应用题列出算式并计算出答案。

（2）教师再次出示数字卡片，鼓励幼儿用这些卡片创编简单的连减应用题并结合刚才的经验大胆列出算式。
（3）教师以积木为道具演示刚才的应用题，引导幼儿学习10以内的连减。
如：筐里有6块积木，小女孩运走了1块，小男孩运走了2块，筐里还有多少块？
（4）教师每次请出一名幼儿并发放三张数字卡片，鼓励该幼儿根据所拿的数字卡片大胆创编应用题，其他幼儿根据应用题进行列式计算。
3.课堂活动：参考幼儿用书第8～9页，指导幼儿完成相应的练习。
4.游戏活动：
教师将幼儿分组，鼓励他们以组为单位自由创编10以内连减应用题并列式计算。
5.教师评价并总结。

活动延伸
1.请家长带幼儿进行各种连加和连减的计算。
2.提供大量的连加和连减算式题，供幼儿计算，巩固幼儿的计算能力。