活动目标
1.了解我国古代的四大发明，知道它们对人类生活的影响。
2.能围绕话题进行谈话，能从别人的谈话中获得有用的信息。
3.加深对祖国文化的认识，激发学习科学的兴趣。

活动准备
1.有关“四大发明”的图片资料，指南针。
2.请幼儿收集各种各样的纸，

活动过程
1.导入活动：
教师与幼儿进行谈话，请他们说说我国古代的四大发明是什么。
小结：我国的四大发明是火药、指南针、造纸术、活字印刷。
2.集体活动：
（1）造纸术
①请幼儿把事先收集的各种各样的纸布置成“纸类展览会”。
②请幼儿参观“纸类展览会”，引导他们运用各种感官感知纸的特征，帮助他们回忆和扩展自身的经验。
教师：这里有些什么纸？它们有什么不一样？
引导幼儿通过观察、触摸等方式进行感知，让他们发现：有的纸厚，有的纸薄;有的纸光滑，有的纸粗糙;有的纸硬，有的纸软，有的颜色和光亮度不一样。
③启发幼儿思考：纸是怎么来的？
待幼儿讨论后，教师简单介绍造纸术的发明过程和造纸方法，激发幼儿对创造发明的兴趣。
④启发幼儿讨论：纸的作用有哪些？
小结：纸可以用来书写、印刷、包装、装饰、做纸盒、做信封、折纸、做纸浆玩具等。纸张的出现对社会发展进步有巨大贡献。
（2）火药
①引导幼儿回忆过新年时放烟花的情景，让他们知道美丽的烟花需要火药才能点燃。
②出示火药的图片并向幼儿简单介绍火药的发明和演变。
③启发幼儿谈谈火药在生活中的运用。
（3）指南针
①让幼儿回忆坐船的经验，引导幼儿思考为什么船能在大海上航行而不会迷失方向。
②出示指南针并向幼儿进行简单介绍。

小结：我国在战国时期就发明了指南针，之后从我国传到欧洲，推动了世界航海事业的发展。指南针最原始的材料是用天然磁石磨成的，现在我们是用人工磁铁，把磁针和分方位的盘装在一起。
③启发幼儿谈谈指南针在生活中的运用。
（4）印刷术（同上简单介绍） 
教师进行小结，让幼儿知道这四大发明是我国在世界上最先发明的。我国还有很多发明也是世界瞩目的，激发幼儿热爱科学和热爱祖国的情感。
3.课堂活动：参考幼儿用书第13页
请幼儿观察图片，鼓励他们上台向小朋友介绍解我国的四大发明。
4.教师评价并总结。

活动延伸
引导幼儿利用吹塑纸制作简单的印版画。
（1）用铅笔在吹塑纸上画出自己喜欢的图案。
（2）用毛笔蘸水粉颜料涂色。
（3）把画纸盖在吹塑纸上进行拓印。