活动目标
1.认识内脏器官的名称。
2.引导幼儿初步了解人体内脏各部分的功能。
3.培养幼儿保护内脏各器官的意识。

活动准备
1.事先排练一个六名幼儿表演的小品《内脏在争吵》。
2.人体内脏器官模型一个，内脏图片若干，布帘,油画棒或水彩笔每人一套，幼儿用书人手一本。

活动过程
1.导入活动：请你记住我的名字。
（1）教师：我的肚子好痛呀！我的肝、胃、心脏好象都要跳出来了。哎呀！肚子好痛呀！（教师装作肚子痛）
（2）教师：听！是谁在争吵？（布帘拉开，出现六名扮演内脏各器官的小朋友，他们争争吵吵互不相让，都说自己在人身体中最重要，自己的贡献最大。）
2.集体活动：了解内脏的功能
（1）教师：小朋友，它们分别是我们身体中的什么器官？（每位扮演内脏器官的幼儿身上都贴有他们所扮演内脏的图片，依次说说自己所扮演内脏的名称。）
（2）教师让“内脏器官”依次向幼儿介绍自己所扮演内脏的功能。
教师：谁先来介绍自己呢？（“肺”这时举手）
扮演“肺”的幼儿：我害羞，我还是将自己的功能悄悄告诉老师，让老师讲给你们听吧！（扮演肺的幼儿贴在教师耳边说话）
教师：哦，我明白了。肺说它是人体中最重要的呼吸器官，被人们称为“气体交换站”。 它位于人体胸腔，左胸腔和右胸腔都有一片。如果没有它，人就无法呼吸。（可将模型中的两片肺取下让幼儿观察）看来肺对我们人体还挺重要的。
幼儿：肺很重要，我们不能没有它。
扮演“心脏”的幼儿叉着腰说：哼！它们都没有我重要！
教师：哪位小朋友知道心脏有什么功能？（请幼儿讨论）
幼儿：没有心脏我们不能活了，心脏不跳人就死了。
教师：心脏是维持血液循环的，它能把人体所需要的营养通过血液输送到全身，让身体每个细胞都吃饱喝足。（将模型心脏展示给幼儿看）小朋友们看心脏的形状像什么呀？
幼儿：像大桃子。
教师：心脏的大小与自己拳头差不多，位于胸腔中部偏左。小朋友可要记住呀！
扮演“胃”的幼儿：怎么不让我说呀？大家好，我是胃，请多关照！我的功能可大了。小朋友们吃的食物都是在胃里被磨碎的，这样被磨碎的食物更容易被小肠吸收。小肠，你说对吗？
扮演“小肠”的幼儿：对呀！我就像一个长长的过滤袋，能将人体需要的所有营养统统网住！
幼儿：大肠能吸收营养吗？
扮演“大肠”的幼儿：不能！人体的大便是在我这形成的，小朋友们可要记清楚，不要弄错呀！
扮演“肝”的幼儿装作哭得很伤心。
教师：是谁在哭呀？原来是肝，别哭了，你也有自己的功能，对人体也很重要呀！肝脏可是人体的化工厂，是维持生命的重要器官之一。它分泌胆汁，把人体一些有毒物质变成无毒的，防止有毒的物质危害身体健康。它还能吞噬细菌和病毒，让其他器官免受伤害。小朋友，你们说肝是不是很重要？
幼儿：对！肝真棒，能做这么多工作。
扮演“肾”的幼儿：还有我呢，你们不能忘记我呀！别看我个子小，我可是人体的清洁机，是泌尿系统的主要器官，我担负着清除废物、毒物等重要而危险的工作。小朋友们看我是不是很像两粒泡开的黄豆呀？
幼儿：是呀！
（3）保护内脏器官的重要性。
①教师组织幼儿讨论：哪个内脏器官对人体的贡献最大？
教师小结：这些内脏器官对我们都很重要，离开谁我们都活不了。以后你们不能再争吵了，回到你们的工作岗位上去工作吧。（六位扮演内脏器官的幼儿退回布帘后，将内脏模型放置原位。）
②教师组织幼儿讨论：我们应该如何保护内脏器官？（多锻炼身体，好好吃饭，不吃不干净的食物等。）
3.课堂活动：参考幼儿用书第1页
请幼儿给贝贝身体里的内脏涂上相应的颜色。
4.教师评价并总结。

活动延伸
请幼儿给家人说说保护内脏器官的重要性和方法。