有趣的图案（印画）
（幼儿用书第18～19页）

活动目标
1.认识几种不同的脚印，并说说它们有什么特点。
2.鼓励他们用自己的小手蘸颜料印画手印。

活动准备
音乐磁带及播放设备，水粉颜料，调色盘，报纸，画有树干的大画纸，几种小动物以及相应脚印的范画，幼儿用书人手一本。

活动过程
1.导入活动：
教师在地上铺满报纸，然后播放轻快的音乐，带领幼儿玩“走路去旅行”的游戏，激发他们对活动的兴趣。
教师：小朋友们，小动物们邀请大家一起去旅行，你们愿意去吗？来吧，我们现在就出发吧！
带领幼儿边听音乐边赤脚在报纸上走来走去，教师在走的过程中随意出示动物脚印的范画，并自由添加一定故事情景，以引起幼儿的兴趣，让他们观察各种脚印，并说说这些脚印有什么特点。
故事情景参考如下：
教师：小鸭在沙地上蹦蹦跳跳地。咦，沙地上留下了小鸭的脚印，看看是什么样子的呀？一只小狗看到了，高兴地说：“真好玩，真好玩，我也来试试。”小狗的脚印会是什么样的呢？
2.集体活动：
引导幼儿印脚印，了解脚印的特点。　　　　
教师：小朋友，我们刚才发现了这么多小动物的脚印。大家想不想看看自己的脚印是什么样的呀？现在就来试一试吧！
（1）教师做示范，然后请个别幼儿选择自己喜欢的颜色在报纸上印出脚印。
（2）说说自己的脚印有什么特点，和小动物的脚印相比有什么不同。
3.课堂活动：
教师引导幼儿在幼儿用书第19页的空白处印出手印。
教师：小朋友，我们的小手也很可爱哦！快去印出我们的小手印吧！
4.拓展活动：
引导幼儿用手来印画“朋友树”。
教师引导幼儿观察手印与树叶有哪些相似处，然后引导他们用手在画好树干的大纸上一起印画“朋友树”。
教师：卷起袖子，张开小手，我们用小小手来画画。看！我们摊开手掌，蘸上颜料，在纸上一按，成了一片漂亮的小树叶。一片、一片……有了很多的五彩树叶，真漂亮！
5.教师评价并总结。

活动延伸
教师引导幼儿根据手印、脚印的形状大胆想象并添画，体验创造的乐趣。