滚 动 
（幼儿用书第19页）
 

活动目标
    1.让幼儿尝试滚动不同的物体，发现易滚动物体的特征。
    2.提高幼儿参与科学活动的兴趣。
 

活动准备
    玩具若干（皮球、小汽车、各种形状的积木等），易拉罐，圆柱体形薯片筒，各种方形的箱子或盒子，报纸，幼儿用书人手一本。
 

活动过程             
    1.导入活动：
   （1）教师提供皮球和小汽车，请幼儿玩一玩。
   （2）请幼儿说说自己是怎样玩的，引出本次课题。
    2.集体活动：
   （1）教师提供各种形状的积木，带领幼儿进行探索。
    ①请幼儿尝试滚动积木。
    ②请幼儿说说哪种形状的积木容易滚动，哪种形状的积木不容易滚动。
    ③教师将皮球和容易滚动的积木放在一起，请幼儿观察后说说它们在形状上有什么相同点。
    小结：皮球是圆圆的，容易滚动的积木也是圆圆的，说明圆圆的形状有利于滚动。
   （2）教师提供易拉罐、圆柱体形薯片筒、各种方形的箱子或盒子，请幼儿再次滚动物品，加深他们对滚动的认识。
   （3）请幼儿找一找，看看活动室里还有哪些物品能滚动？
    小结：圆形的物品能滚动，因为它们没有棱角，不会受到阻力。方形、三角形的物品有棱角，不易滚动。
   （4）教师将皮球和易拉罐放到一起，然后带领幼儿进行对比探索。
    ①请幼儿想一想哪个更容易滚动。
    ②请幼儿试着将这两个物品从各个角度滚出去，看看结果如何。
    小结：因为皮球从不同角度看都是圆溜溜的，而易拉罐只有侧面是圆圆的，上下两边还是平的，所以皮球比易拉罐更容易滚动。
    3.课堂活动：
    教师指导幼儿翻开幼儿用书第19页，请他们观察图中的物品并说一说，哪些容易滚动，为什么。
    4.游戏活动：
   （1）教师出示报纸，请幼儿思考：怎样让报纸滚动起来？
   （2）请幼儿把报纸揉成圆球或卷成圆筒，然后拿着滚一滚。
    5.教师评价并总结。
 

活动延伸
    教师准备好地垫，然后带领幼儿在地垫上滚一滚，看看怎样更容易滚动。