神秘袋
（幼儿用书第18页）
 

活动目标
    1.引导幼儿触摸不同的物品并说出感受。
    2.发展幼儿的触觉感知能力。
 

活动准备
    神秘袋若干，水果、蔬菜、玩具若干，记录单，笔。
 

活动过程  
    1.导入活动：
    教师讲《盲人摸象》的故事（见教学资源），引起幼儿的兴趣。 
    教师：小朋友，为什么故事中的每个人摸到的东西都不一样呢？
    2.集体活动：
   （1）教师：我有一个袋子，里面有许多好东西，谁愿意来摸一摸？
    教师出示“神秘袋”，请若干名幼儿根据教师的指令操作。
    ①请摸一个圆圆的、硬硬的苹果。
    ②请摸一个香蕉，香蕉是什么样子的？
    ③请你摸一个扁扁的××；请你摸一个滑滑的××；请你摸一个细细的××。
   （2）把幼儿分为若干组，给每组发一个“神秘袋”，请幼儿触摸、感受“神秘袋”里的物品并做记录，最后一起讨论袋里有哪些物品，并记录下来。
   （3）教师查看记录单，验证幼儿的操作结果。
    3.教师评价并总结。
 

活动延伸
    教师将神秘袋放到科学角，可随时更换里面的物品，让幼儿进行触摸活动。
 

教学资源
    从前，印度的一位国王养了许多大象。有一天，他正坐在大象身上游玩，忽然看见一群瞎子在路旁歇息，便命令他们走过来，问:“你们知道大象长什么样子吗？”瞎子们同声否认道：“陛下，我们不知道。”国王笑着说:“你们亲自用手摸一摸吧，然后向我报告。” 
    瞎子们赶紧围着大象摸了起来。过了一会，他们开始向国王报告：
    摸到象耳朵的瞎子说:“大象同蒲扇一样。”
    摸到象腿的瞎子说:“大象和柱子一样。”
    摸到象背的瞎子说:“大象好像一张床。”
    摸到象尾的瞎子说:“大象好像一根绳子。”
    国王听了哈哈大笑起来，原来他们把自己摸到的某一个部分误认为是大象的整个身体了。