逛动物园
（幼儿用书第22～23页）
 

活动目标
    1.让幼儿了解动物园这一社会场所。
    2.了解逛动物园时的注意事项，知道不仅要爱护动物，还要注意保护自己。
 

活动准备
    1.各种动物玩偶，配套挂图，积木或凳子若干，安全剪刀，橡皮泥，小草和大树线稿，彩笔。
    2.事先用凳子围成“动物园”，并将一些动物玩偶放置在里面。
 

活动过程
    1.导入活动：
    教师出示动物玩偶，请幼儿说出这些玩偶的名称和主要特征。
   （1）这是什么？（大象）大象的鼻子是什么样子的？（长长的）
   （2）这是什么？（狮子）狮子头上有什么？（有长长的毛）
    教师：平时我们是在哪里看到这些动物的？（动物园）今天我们一起去动物园看看吧！
    2.集体活动：
   （1）教师展示事先用凳子围成的“动物园”，教师每拿出一样动物玩偶，就请幼儿说出它们的名称及特征，然后放回“动物园”。
   （2）请幼儿谈谈自己逛动物园的经历。
   （3）教师结合挂图上的图片讲述逛动物园时应遵守的规则。
    ①参观斑马园的小朋友中，哪个小朋友做得不对？为什么？（拿树枝捅斑马的小朋友，这样做不仅会伤害到斑马，还会激怒斑马伤害小朋友。）
    ②参观大象园的小朋友中，哪个小朋友做得不对？为什么？（翻栏杆的小朋友做得不对，他翻进园里后，大象很可能会踩伤他。）
    ③参观鳄鱼池的小朋友中，哪个小朋友做得不对？为什么？（给动物投食的小朋友做得不对，随便给动物投食会对动物造成伤害，会加重它们的胃肠负担，而且很多小食品和饮料中含有色素、防腐剂等，动物吃了会影响健康。）
    ④参观孔雀园的小朋友中，哪个小朋友做得不对？为什么？（砸孔雀的小朋友做得不对，这样做会伤害孔雀。）               
    ⑤参观猴园的小朋友中，哪个小朋友做得不对？为什么？（对猴子扮鬼脸的小朋友做得不对，这样会激起猴子愤怒、激动的情绪。）
   （4）教师：你们平时逛动物园的时候是怎么做的？有没有遵守游园规则？当看到其他小朋友不遵守规则时，你们会制止吗？
    3.分组活动：
    教师：大家不爱护环境，动物园里变得不美了，小动物们都离开了动物园。我们一起来装饰动物园，把小动物们请回来好吗？
    请第一组幼儿给小草线稿涂色并把这些小草剪下来。
    请第二组幼儿给大树线稿涂色并把这些大树剪下来。
    请第三组幼儿在教师的指导下用橡皮泥捏出小动物。
    4.教师评价并总结。
 

活动延伸
    可建议家长在假期带幼儿去动物园参观。