我会说礼貌用语
（幼儿用书第10～11页）
 

活动目标
    1.引导幼儿根据不同的场合说出合适的礼貌用语。
    2.教育幼儿做一个懂礼貌的好孩子。
 

活动准备
    玩具小兔，动物头饰若干，幼儿用书人手一本。
 

活动过程
    1.导入活动：
    教师出示玩具小兔，以角色导入主题，激发幼儿兴趣。
    教师：它是谁？它有一个好听的名字：甜嘴巴小兔。为什么叫它甜嘴巴小兔呢？（引导幼儿自由讨论）
    2.集体活动：
   （1）教师：小朋友们说的对不对呢？我们来听一个故事就知道了。
    早上，小兔到幼儿园后会和妈妈说“再见”，见到山羊老师后会主动向老师说“老师好”，遇到了小伙伴也主动打招呼说“你好”。
    中午吃饭时，小猫给了小兔一块蛋糕，小兔开心地说：“谢谢！”
    下午玩游戏时，小兔不小心被小熊撞到了，小熊很不好意思地说：“对不起！”，小兔笑着说：“没关系！”
    大家都喜欢和小兔玩，还给它取了个好听的名字：甜嘴巴小兔。
    提问：
    ①小兔早上到幼儿园后和妈妈说了什么？
    ②小兔见到老师和小伙伴时分别说了什么？
    ③吃午饭时，小猫和小兔一起分享蛋糕，小兔对小猫说了什么？
    ④小熊不小心撞到了小兔，小兔是怎么对小熊说的？
    ⑤大家为什么叫它“甜嘴巴小兔”？你们也喜欢小兔吗？
    小结：小兔特别有礼貌，别人听了它说的话之后就像吃了糖一样，心里觉得甜甜的，所以大家都叫它“甜嘴巴小兔”。像“你好”、“再见”、“对不起”、“没关系”、“谢谢”这些甜甜的话，我们就叫它们礼貌用语。
    ⑥小朋友们还知道哪些礼貌用语呢？（鼓励幼儿大胆发言）
   （2）让幼儿戴上头饰扮演小动物，将故事内容表演出来。
    3.课堂活动：
    请幼儿翻到幼儿用书第10～11页，引导幼儿认真看图然后回答问题：
   （1）小朋友们说了哪些礼貌用语？
   （2）分别是在哪些场合说的?
    4.游戏活动：
    教师列举不同场合中的礼貌用语（如：小明不小心弄坏了小红的玩具，他对小红说“谢谢”），请幼儿判断对错。教师可准备多种情景，让幼儿反复练习。
    5.教师评价并总结。
 

活动延伸
    请家长在日常生活中注意引导幼儿学用礼貌用语。