彩 虹
（幼儿用书第4～5页）
 

活动目标
    1.知道彩虹是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。
    2.初步了解彩虹形成的原因。
    3.激发幼儿对科学活动的兴趣。
 

活动准备
    彩虹图片一张，一盆水，镜子，三棱镜，黑布，幼儿用书人手一本，小瓶肥皂水、塑料吸管人手一份。
 

活动过程
    1.导入活动：
    教师通过提问的方式引出本次活动的主题。
    教师出示彩虹图片并提问：你们知道图片上是什么吗？你们见过它吗？
    2.集体活动：
   （1）认识彩虹。
    教师：这叫彩虹，数一数它有几种颜色？它是什么形状的？像什么？
    小结：彩虹是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的，它是拱形的，就像一座美丽的大桥。
   （2）了解彩虹形成的原因。
    教师：小朋友，你们会在什么时候看到彩虹呢？它是怎么形成的？（请幼儿发挥想象大胆发言）
    小结：夏季雷雨或阵雨过后，天空中漂浮着许多的小水滴，当太阳光透过这些小水滴时，小水滴就会把太阳光的七色光折射下来，这时，就会出现彩虹。彩虹在空中停留的时间非常短暂，很快就会消失。
   （3）了解其他“彩虹”。
    教师：小朋友，你们还在哪里见过彩虹？（请幼儿自由讨论）
    待幼儿讨论完毕，引导幼儿翻开幼儿用书第5页，让他们仔细观察图片，看看还有哪些地方出现了彩虹。
   （4）自己动手找“彩虹”。
    教师：彩虹真漂亮啊！小朋友们现在想见到彩虹吗？今天，老师要让大家自己动手找彩虹。这里有水，有镜子，还有三棱镜，我们用什么办法能找到彩虹呢？（请幼儿自由发表意见）
    此过程中，教师启发幼儿进行操作。
    ①把镜子放入水里朝太阳光慢慢转动，将镜面投射的光照在黑布上，直到“彩虹”出现为止。
    ②将三棱镜朝着太阳光，对准房间的天花板慢慢转动，也能找到“彩虹”。
    3.课堂活动：
    请幼儿完成幼儿用书第5页的涂色练习，巩固幼儿对彩虹外形，颜色排列的认识。
    4.游戏活动:
    教师给幼儿分发肥皂水和塑料吸管，然后带领他们在阳光下吹泡泡，引导他们观察泡泡上的小“彩虹”。
    5.教师评价并总结。
 

活动延伸
    请幼儿尝试用其他办法找“彩虹”，并与同伴一起观赏自己找到的“彩虹”，体会与同伴分享的快乐。