公共场所要保持安静  
（幼儿用书第24页）
 

活动目标
    1.让幼儿知道在公共场所要保持安静。
    2.知道如何做一个文明的孩子。
 

活动准备
    播放设备，一段噪音的录音，白纸，彩笔，幼儿用书人手一本。
 

活动过程
    1.导入活动：
    教师播放一段噪音让幼儿听，让幼儿说说自己的感受。
    2.集体活动：
   （1）教师引导幼儿翻开幼儿用书第24页并提问：
    ①刚刚和贝贝在车上大声说笑的做法对不对？为什么？（不对，会吵到其他乘客，影响他们听公交车报站。）
    ②乐乐在电影院大声喧哗对不对？为什么？（不对，会打扰其他观众，让他们不能专心地看电影。）
    ③丁丁在医院大喊大叫对不对？为什么？（不对，会让医院的病人无法好好休息。）
    ④飞飞在候车厅大喊大叫的做法对不对？为什么？（不对，    会打扰其他乘客休息，也会影响他们听广播报车次。）
   （2）引导幼儿进行讨论，说说还有哪些地方不能大声喧哗。
    ①还有哪些地方是公共场合？（商场、游乐园、餐厅等）在这些地方大声喧哗对不对？为什么？（请幼儿自由回答）
    ②如果你们正在公共场所里玩，别的小朋友大声喧哗，你们会有什么感受？（请幼儿进行讨论）
   （3）教师：一个文明的好孩子除了不能在公共场合大声喧哗，还应该怎么做呢？（请幼儿自由回答，如：不随地吐痰、不乱扔果皮纸屑等）
    3.制作活动：
    教师：今天我们来设计一个提醒人们保持安静的标记。“安静”应该用什么动作来表示呢？（教师可做引导，如：做睡觉的姿势、把手指放在嘴唇上做“嘘”的姿势）你们觉得设计一个什么样子的标志能提醒人们保持安静呢？
   （1）教师提供白纸和彩笔，请幼儿设计并画出“安静”的标志。
   （2）幼儿完成后，请幼儿相互欣赏并评价。
    4.游戏活动：木头人
    教师带领幼儿念儿歌，儿歌念完后请幼儿保持一个姿势不动，扮演木头人，不能说笑。犯规的幼儿要上台表演一个节目。儿歌如下：
我们都是木头人，
不能说，不能笑，
不能动，不能叫，
我们都是木头人，
看谁做得最最好！
    5.教师评价并总结。
 

活动延伸
    教师带领幼儿把设计出的图标贴在幼儿园里或者社区的公共场合，呼吁人们在公共场合要保持安静。