小猫吃鱼
（幼儿用书第24页）
 

活动目标    
    1.学习口述减法应用题，熟悉减法应用题的结构和特点。
    2.锻炼幼儿的逻辑思维能力和语言表达能力。
 

活动准备
    小猫头饰，小鱼图卡，盘子，幼儿用书人手一本。
 

活动过程
    1.导入活动：
    教师戴上头饰扮演小猫，激发幼儿的兴趣。
    教师：大家好！我是小猫，今天，妈妈给我做了好吃的糖醋鱼，我可开心啦！你们快来看看这些糖醋鱼美味吗？
    2.集体活动：
   （1）复习口述加法应用题。
    教师操作小鱼图卡，请幼儿口述加法应用题并列式计算。
   （2）教师边出示图卡边说：盘子里原来有8条鱼，我吃了2条，还剩几条？（语速适当放慢，然后鼓励幼儿将教师的话重复一遍，然后列式计算。）
   （3）教师继续操作小鱼图卡，请幼儿尝试口述减法应用题。
   （4）教师根据幼儿的表述在黑板上板书相应的减法应用题，并让他们列式计算。
    3.课堂活动：
    引导幼儿翻开幼儿用书第24页，然后根据图意口述减法应用题并列式计算。
    4.游戏活动：
    教师出示小鱼图卡等操作材料，鼓励他们大胆创编，说出和别人不一样的应用题并列式计算。
    5.教师评价并总结。
 

活动延伸
    在活动区提供大量的图片引导幼儿看图口述减法应用题并列式计算。