采蘑菇
（幼儿用书第23页）
 

活动目标
    1.学习口述加法应用题，熟悉加法应用题的结构和特点。
    2.锻炼幼儿的逻辑思维能力和语言表达能力。
 

活动准备
    1.幼儿用书人手一本，蘑菇图卡若干。
    2.事先将蘑菇（用蘑菇图卡代替）分放在教室的各个角落。
 

活动过程
    1.导入活动：
    教师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔子，教师设置让小兔采蘑菇的情景，引出本次活动。
    2.集体活动：
   （1）教师根据幼儿采的“蘑菇”数量口述相应的加法应用题，并让他们通过操作初步了解加法应用题的特征。应用题可参考如下：
    ①小兔原来采了4个大蘑菇，后来又采了2个小蘑菇，小兔一共采了多少个蘑菇？
    ②一只小兔采了3个蘑菇，另一只小兔采了5个蘑菇，它们合起来共采了多少个蘑菇？
   （2）教师边出示“蘑菇”边进行引导：兔妈妈采了1个蘑菇，小兔采了7个蘑菇，我们一共采了几个蘑菇？（语速适当放慢，然后鼓励幼儿将教师的话重复一遍，然后列式计算。）
   （3）教师出示其他数量的“蘑菇”，请幼儿尝试口述加法应用题。
   （4）教师根据幼儿的表述在黑板上板书相应的加法应用题，并让他们列式计算。
    3.课堂活动：
    引导幼儿翻开幼儿用书第23页，请他们根据图意口述加法应用题并列式计算。
    4.游戏活动：
    将幼儿分成两人一组，一名幼儿操作蘑菇图卡等材料，另一名幼儿根据同伴的操作口述加法应用题并列式计算。
    5.教师评价并总结。
 

活动延伸
    在活动区提供一些图片引导幼儿看图口述加法应用题并列式计算。