舌头本领大
（幼儿用书第8～9页）
 

活动目标
    1.了解舌头的外形特点、构造和作用。
    2.学习保护舌头的方法。
 

活动准备
    镜子人手一面，酸、甜、苦、辣、咸等味道的调味品各一份，幼儿用书人手一本。
 

活动过程
    1.导入活动：
    教师和幼儿一起尝试用舌头发出各种声音，引入本课主题。
    教师：是谁在帮助我们发出这些有趣的声音？（舌头）
    2.集体活动：
   （1）认识舌头各部分的名称及位置。
    ①教师：你们有没有仔细观察过舌头？今天老师为每个小朋友准备了一面镜子，请你们仔细地观察一下自己的舌头，看看它的上面、下面分别有什么。
    ②请幼儿边照镜子观察边发言。
   （2）了解舌头的作用。
    ①教师引导幼儿尝试让舌头保持不动，看看还能不能说话。
    ②教师请幼儿品尝各种调味品并提问：
    你们尝到了什么味道？是谁帮助你们尝到这些味道的？
    舌头为什么能尝出各种味道呢？
    有些地方对辣味、甜味或者苦味反应最灵敏。试一试，是哪些地方？分别对什么味道反应最灵敏？
    小结：因为舌背上有许多小小的味蕾，这些味蕾对味道特别敏感。不同部位对味觉的感受不同，舌尖对甜位敏感，舌根对苦位敏感，舌尖两侧对咸味敏感。
    3.课堂活动：
   （1）引导幼儿翻开幼儿用书第8页，带领幼儿读儿歌，然后指导他们完成练习，加深对舌头作用的认识。
   （2）引导幼儿翻开幼儿用书第9页，让幼儿知道如何保护舌头。
    教师：我们以后吃东西时要小心，不要吃太辣、太烫或太冰的东西；不要吃得太快，也不能边吃边说，以免咬着舌头；还要注意多吃一些有营养的食物，增强舌头的免疫力；勤刷牙、漱口，减少细菌滋生，保持舌头健康。
    4.教师评价并总结。
 

活动延伸
    鼓励幼儿查找资料，看看动物的舌头和人类的有什么不同。