大于号 小于号等于号
（幼儿用书第 7 页）

活动目标
1.认识“＞”、“＜”、“＝”，记住它们的形状并了解它们所代表的意义。
2.能大胆操作符号卡。

活动准备
符号卡片，豆子，花生。

活动过程
1.导入活动：拍球
幼儿边拍球边计数，看一看谁拍得多。
2.集体活动：
（1）教师出示符号卡片，引导幼儿认识“＞”、“＜”、“＝”，知道它们的名称及意义。着重让幼儿区分“＞”和“＜”（开口向哪边，就表示哪边大）。
等于号：两条并排的短横线，表示两边的数量一样多。
大于号：开口向左，表示左边的数量大于右边的数量。
小于号：开口向右，表示左边的数量小于右边的数量。
（2）教师出示一组花生和一组豆子，请幼儿数数它们各有多少，然后选择合适的符号卡片放在它们中间。
（3）让幼儿分组操作花生、豆子和符号卡片，巩固对符号的认识。
3.课堂练习：参考幼儿用书第 7 页。
请幼儿看看小鸭子的嘴巴上藏着什么符号，然后根据图意取出相应的符号图卡放在方框里。
4.游戏互动：
请三名幼儿各持一张符号卡片站在指定的位置，其他幼儿参与到游戏中。教师拍手声停止时，没拿符号卡片的幼儿自由跑向场地两边站好。全体幼儿一起数数两边各有多少人，拿着相应符号卡的幼儿就快速站到两队的中间。
5.教师评价并总结。

活动延伸
在数学活动区投放大量数字卡片、符号卡片和操作材料供幼儿操作。